2013年中国在线教育元年兴始,我们看到从“蛮荒时代”的工具型产品、粗旷的教育服务到逐渐细化正规,看到移动互联网、AI技术加持带给教育的更多可能,也看到一批又一批的公司前仆后继,不断用实践尝试自己对于教育产品的理想。 我们也看到,头部公司正在努力提高运营效率,不断尝试新的产品模型,开拓下沉市场,以尽可能扩大商业边界,提高盈利的可能性。 行业仍处在高速变化的时刻,多数公司都处在跑马圈地和精细化运营之间,虽然短期内盈利都很难实现,但14%~30.02%的运营亏损,在理论上的确有盈利的可能性。 |
2013年中国在线教育元年兴始,我们看到从“蛮荒时代”的工具型产品、粗旷的教育服务到逐渐细化正规,看到移动互联网、AI技术加持带给教育的更多可能,也看到一批又一批的公司前仆后继,不断用实践尝试自己对于教育产品的理想。 我们也看到,头部公司正在努力提高运营效率,不断尝试新的产品模型,开拓下沉市场,以尽可能扩大商业边界,提高盈利的可能性。 行业仍处在高速变化的时刻,多数公司都处在跑马圈地和精细化运营之间,虽然短期内盈利都很难实现,但14%~30.02%的运营亏损,在理论上的确有盈利的可能性。 |
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