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5年前，经开托管汉南，城市定位随之升级：两区融合，全面发展的“三镇三城”之一的城市核心区。两片区教育由此合并，不只是规模扩大了，城市的功能，招商的环境，百姓的需求标准随之提升。再次创业，武汉开发区（汉南区）教育发展的步伐也更快了。 品质跨越 通过锐意创新改革，仅两年内60%学校通过现代化验收，开发区教育品质的提档升级效率在全市领先 开发区教育人深知：要实现弯道超越，必须大胆创新，实现教育品质的跨越式发展。 2016年，武汉经济技术开发区实验小学率先高质量通过义务教育学校现代化创建评估，成为全市乃至全国众多学校学习的典范。随后两年，又有19所学校成功创现，全区教育品质实现快速提档升级。2018年，全市义务教育现代化学校建设现场会选在开发区，区内5所中小学分别生动介绍了在创现过程中的理论建构及实施途径，充分展现了该区创现经验，展示了创现成果，在全市创现工作中起到示范效应。 教育品质的提档升级，在于开发区教育的不断创新。2012年7月，奥林小学与育才小学的“高位嫁接”式合作办学，在全市首创跨区域的委托管理与教育联盟，也开启了该区与其他兄弟区名校引凤育凤的序幕。6年合作办学，让奥林小学由一所不足700人的普通村小，嬗变发展为拥有近2500名学生“一校两园”的武汉名校。2013年9月，洪山小学挂牌“湖北省武昌实验小学开发区分校”，成为该区“引进名校，扩大优质教育资源供给”战略目标的又一重要举措。洪山小学由一所村办小学，成长为一所现代化、优质品牌学校，课程改革成效显著，出版了中国第一本“码书”。5月24日，该校承办全国公益活动《创课进校园》，向全国800多名教育人展示了学校的“蝶变”。 教师是教育的第一资源，有好的教师，才有好的教育。该区不断创新教师引入机制，采取公开招聘、专项招聘、骨干教师引进、政府购买服务（以钱养事）等形式补充中小学、幼儿园教师，确保了师资结构的年轻化，知识结构的高端化，技能素养的专业化。近三年共招聘引进中小学、幼儿园教师834名，2019年计划招聘443人。在管委会人才强区战略支持下，区教育局认真实施教育人才引进培养提升工作，引进一批、培养100名教师名校长名园长，推进名师工作室建设，选拔40名校级干部组成“名校长班”，40名区学科带头人和市优秀青年教师组成“骨干教师班”，20名市学科带头人组成“卓越教师班”，形成为期3年的三大培养项目。 教科研实力是体现区域教学水平的重要指标之一。2016年5月，新城小学承接武汉市“高效课堂巡礼之书法教育走进开发区（汉南区）活动”，得到教育部语文及书法教材审查委员会委员高度评价。目前，该区已有全国书法教育示范学校2所、全国书法教育实验校5所、省级书法教育实验学校2所、市级书法教育实验学校7所。去年12月，该区成为全国第48个“全国书法教育实验区”。创客教育大放异彩，在2017年世界机器人大赛全国总决赛中，多支队伍获一等奖，纱帽中学在全国中小学信息技术创新与实践活动决赛中，获教育实践评优赛项一等奖。2018年，基于智慧教育、创客教育、伴生课堂等背景下的教学方式改革成果斐然，实验小学入选湖北省数字校园试点立项学校，神龙小学、三角湖小学等3所学校被评为市青少年创客联盟单位。一初中官士墩校区“分层走班”教学模式在第三届全国基础课程教学改革研讨会上，受到省市领导和专家高度好评。科研工作有序推进，承办市“十二五”规划课题成果展示活动。2016-2018年，该区立项各级各类规划课题51项，质与量在全市居于首位。其中，由《教育生态下区域教育内涵发展实践研究》获批教育部重点课题，作为县区教育行政部门申报立项课题在全国少见，全省仅有。 融合发展 致力于办好两区内的每一所学校，实现1+1大于2，是实现从受教育的机会公平到效果公平的飞跃 经开、汉南两片区教育融合，一方面，城区（城镇）学校规模不断扩大，学位日益紧张；另一方面，农村学校生源锐减，办学规模不断萎缩。面对新形势，武汉开发区（汉南区）教育局审时度势，明确提出了“推进两区教育深度融合，实现一体化发展”，确定了统一规划布局、统一建设标准、统一教师储备培养、统一学校内涵发展、统一达标创建要求的总体思路，促进两区教育一体化发展并实现共同的优质均衡。 结合全区经济社会发展和教育实际，区教育局对教育发展空间布局进行优化调整，制定学前教育第三期三年行动计划，启动2019-2035年全区中小学与学前教育中长期发展规划和教育国际化三年规划编制工作。2018年续建和启动的中小学校新、改、扩建项目达到15个，预计总投资近15亿元，项目数量和投入力度前所未有。纱帽地区新建小学和育才中学异地新建项目即将动工，将有效缓解纱帽城区大班额压力。新华小学二期、湖畔小学、海伦堡配套学校和子林小学扩建工程已经完成，新增小学学位3510个，中学学位600个。扩大义务段学位供给，全面促进两片区优质均衡发展。 统一两片区学校内涵发展，以内涵发展项目带动不同学校在办学理念、课程开发、课堂改革及校园文化等方面互相学习与借鉴，各创特色，形成品牌。2018年两片区学校40个内涵发展项目全部通过结项评估，学校教育取得了长足发展。神龙小学全面升级“适性教育”学生评价体系、学科评价体系，完善了学生评价项目，构建了质量评估资源库，同时辐射牵手兄弟学校军山小学；子林小学、新城小学、汉南小学、薛峰小学的项目分别构建了“善养教育”“快乐教育”“快乐课堂”“阳光教育”的框架体系，在课程开发、课堂建设、德育实践等方面取得了良好的效果；沌口小学项目探索梦想课堂的实施模式，试点“探究学习”方式，教学质量得以提高；纱帽山小学致力于书法、诵典课程的开发与实施，管理措施有效，形成了办学特色；汉阳三中项目在探索艺术生课堂综合学习能力培养方式方法上成效明显，升学率逐年提高；汉南一中项目开发出《通用航空》校本课程，并在普及航空知识、弘扬航空精神、培育航空文化等方面做了有益的探索；一初中项目自主构建了校本尚品课程体系，进行ACIFC智慧课堂实践，提升了“幸福教育”文化影响力；实验小学项目构建“互联网+”环境下的课程体系，开发系列创客课程，课程资源建设成效明显，产生了良好的社会反响。 同时，以集团化、合作式、学区制等为核心的义务段办学体制机制改革在经开深层次推进。教育集团由最初的试点探索，发展壮大到三个。一初中与官士墩中学、三角湖小学与新华小学、神龙小学与湖畔小学等实施一体化办学，实行一套班子、一个管理团队，高起点、同发展的模式。此外，该区建立了覆盖两个片区、全部义务段学校的12个学区，各学区在教育管理、课堂、文化等不同领域的探究合作活动如火如荼开展。 开放多元 全市唯一的国际教育园区，创新多样的国际化教学模式，不仅满足区内多元的教育需求，更提供了面向世界的教育土壤和氛围 作为国家级经济开发区，武汉市改革开放的前沿阵地，武汉开发区（汉南区）对教育国际化有着更高的定位。 |
