教育部职成教司副司长谢俐来陕宣讲调研本科职教试点工作

      2019年6月1日至2日，教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐一行来陕西宣讲《国家职业教育改革实施方案》，并赴陕西电子科技职业学院、西安汽车科技职业学院调研本科职业教育试点工作，陕西省委教育工委委员、省教育厅副厅长刘建林、范永斌一同调研。

      6月1日上午，2019年涉农职业教育干部培训班（第十期）在西北农林科技大学举行，谢俐、范永斌出席开班仪式。谢俐从充分认识职业教育的历史成就、牢牢把握职业教育的时代使命、用改革的办法推动职业教育大发展三个维度对《国家职业教育改革实施方案》进行了详细解读。

      谢俐指出，我国职业教育走出了一条中国特色职业教育发展道路，取得了显著的历史成就。我国具有世界最大的职业教育培养规模，随着深入推进产教融合、校企合作，我国职业教育类型特色愈加鲜明。同时，我国职业教育的社会贡献不断提升，为经济社会发展提供了有力的人才支撑；我国职业教育服务民生成效彰显，发展职业教育成为促进教育公平和脱贫减贫的重要举措；我国职教品牌更有影响力，职业教育社会环境不断优化，发展理念、模式和成就广受国内外赞许。

      谢俐强调，推动职业教育大改革大发展，要牢牢把握职业教育的时代使命，深入学习领会习近平总书记关于教育特别是职业教育的重要论述，准确把握国家对职业教育的重要判断，认识到职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位，结合职业教育面临的形势任务，努力把中央决策部署转化成职业教育的生动实践。

      谢俐指出，《国家职业教育改革实施方案》明确了全面深化职业教育改革的顶层设计和施工蓝图，将完善一个体系，即学历教育与培训并重的现代职业教育体系；健全两个机制，即健全德技并修、工学结合的育人机制和多方参与的质量评价机制；形成三个局面，即形成产教深度融合、校企紧密合作的局面，形成政府统筹管理、社会多元办学的格局和全方位协调开放共享的布局；推动四项改革，即推动教师教材教法改革、“1+X”证书制度试点、本科层次职业教育试点以及“职教高考”制度改革；实施五大举措，即实施构建职业教育国家标准、启动双高计划、职业院校教师素质提高计划、建设高水平职业教育实训基地、落实职业院校扩招；完善六个保障，即加强党对职业教育工作的全面领导，发挥国务院职业教育工作部际联席会议制度的作用，组建国家职业教育指导咨询委员会，提高技术技能人才待遇水平，健全经费投入机制，督促地方落实主体责任。

      6月1日下午，谢俐与刘建林一起调研陕西电子科技职业学院本科职业教育试点工作。谢俐一行先后考察了该院校园环境、图书馆、校史馆和实训基地，对该院的校园建设和软硬件设施等给予充分肯定。

      在随后召开的本科职业教育试点工作座谈会上，谢俐指出，要宣传贯彻国家职业教育改革的总体部署，统一思想、提高认识，聚焦任务抓落实；要充分了解试点学校的基本情况，完善制度、理顺机制，保证试点工作顺利开展；要扎实做好本科层次职业教育试点工作。

      刘建林表示，省教育厅将支持和抓好本科职业教育试点工作，并从五个方面勉励学校办好本科职业教育。一是坚持立德树人根本任务，培养造就具有工匠精神的高层次技术技能人才；二是抓好“三规”建设，即不断探索职业教育规律、从顶层设计做好学校发展规划，健全完善学校规章制度；三是狠抓“双师型”队伍建设；四是继续深化产教融合校企合作；五是注重学校内涵发展和特色发展。

      该院党委书记郑志飚主持会议并致欢迎词，理事长、院长张明汇报了本科职业教育试点工作开展情况，表示将坚定信心办好职业教育，将以试点为契机，始终保持职业教育属性和特色，坚持产教融合校企合作的办学模式，健全德技并修、工学结合的育人机制，走“内涵式、特色化、规范化”发展道路，奋力把学校建成“陕西离不开，业内都认同，国际可交流”特色鲜明的人民满意的本科大学，推动职业教育更高质量更高水平发展，为陕西经济社会及信息产业发展和建设陕西高等教育强省作出新的更大的贡献。

      6月2日上午，谢俐与范永斌一起调研西安汽车科技职业学院本科职业教育试点工作并召开座谈会。谢俐一行先后参观了该院的新能源实训中心、学科综合实验实训楼、校企合作中心、实训中心、大学生汽车教育体验基地和图书馆，对该院的环境建设、文化建设、实训设施及大学生汽车教育体验基地等表示肯定。

      座谈会上，谢俐对该院的办学理念、办学特色及取得的成绩给予充分肯定。他要求，在本科层次职业教育中，要对标新时代新要求，充分认清学院现阶段情况，持续加强办学水平和办学特色，坚持产教融合、校企合作，做好以市场需求为导向的人才培养；在本科层次职业教育理论研究上，要将理论创新和实践探索相结合，大胆探索、改革创新，抓住历史机遇，坚持特色发展；陕西省教育厅要加强对两所试点学校的指导，进一步完善试点建设工作方案，为国家本科层次职业教育试点的推行作出应有贡献。