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构建百花齐放的教育格局，浙江实施学前教育补短提升工程、义务教育薄弱学校改造和重点县建设工程、高中段教育特色协调发展工程、职业教育产教融合发展工程、高水平大学引育工程等，使各级各类教育协调发展。 目前，全省学前教育入园率97.8%、义务教育入学率99.9%、高中教育毛入学率97.3%、高等教育毛入学率60.12%，儿童预期受教育年限14.4年，各类教育普及化程度大幅度高于全国平均水平和世界中高收入国家平均水平。让人人享有优质的教育资源，浙江提出，到2022年，50%以上的县创建成为全国义务教育优质均衡县。 在保障弱势群体教育方面，全省40万人口以上的县（市、区）全部建成了特殊学校，对家庭经济困难学生建立了“应助尽助”资助体系，对留守儿童、心理障碍学生和学习成绩后20%学生建立了帮教机制。浙江还率先全国实行随迁子女就地参加高考升学政策，全省义务教育段接纳了149万名随迁子女，其中外省户籍119万人，占80%。 以信息化引领教育现代化，浙江实施智慧教育工程，为全省中小学配备移动学习终端20600套；全省66.14%的中小学校建有创新实验室或学科教室，62.55%的中小学校实现无线网络覆盖主要教学场所；开发共享4.2万余个教育微课资源，累计建成2249个特色教学空间，200多个省级名师网络工作室。目前，浙江省基础教育信息化综合指数居全国之首。 ——聚焦教育短板 浙江正面回应群众期盼，针对教育领域热点难点问题攻坚克难。 破解“入幼难”，浙江加快幼儿园扩容和薄弱幼儿园改造，2017年到2022年每年开工新建、改扩建200所左右幼儿园；将农村幼儿园纳入“美丽乡村”建设；对普惠性民办幼儿园建立并完善生均经费补助机制、劳动合同制教师工资待遇机制。 解决“负担重”，在全国率先施行小学早上推迟上学办法，开展中小学生校外培训机构专项治理行动……各地将“减负”列入地方教育规划纲要，建立了一系列课业负担监测、举报、公告和问责制度，全力打造有效课堂、开发拓展课堂，还每个孩子轻松快乐童年。 进一步规范招生秩序，浙江下重拳实现公办初中小学“零择校”。这项被视作“不可能完成的任务”已成为推进教育公平的“浙江范本”。 建设高教强省 夯实发展智力支撑 2018年10月，中国历史上第一所由社会力量举办、国家重点支持的新型研究型大学——西湖大学在杭州宣告正式成立。这是浙江谋划引进高水平大学，不断扩大优质高等教育资源，实现高等教育跨越式发展的缩影。 推动高校建设上水平，浙江以超常规力度建设“一流学科”，支撑“一流大学”。这些年，陆续提出重中之重学科建设计划、一流学科建设工程等，推进省重点高校建设计划，确定了两批共12所高校，重点建设32个优势特色学科。目前，浙江高校有54个学科进入全球ESI前1%，一流学科相关指数居全国第五位；浙江大学、中国美术学院、宁波大学3所高校列入国家“双一流”重点建设高校。 以“双一流”引领带动，浙江坚持分类指导、精准支持，推动高校科学定位、特色发展。西湖大学争创世界一流新型研究型大学；浙江工业大学、浙江工商大学、杭州电子科技大学等省重点建设高校争取早日进入“双一流”；其他高校做精做强特色优势学科，在不同领域创建“一流”。浙江已建成60所本科院校，49所高职高专院校；2017年全省高校新增161个硕士点、32个博士点，增量分别居全国第1位和第7位。 既重“存量提升”，又重“增量发展”，浙江还下大力气引育优质高教资源，积极引进高水平大学来浙举办校区（分校）、特色学院、研究生院等。去年以来，全球首所设计开放大学挂牌杭州余杭区梦栖小镇、中国科学院大学（国科大）宁波材料工程学院开工建设……浙江提出，到2022年，省财政将安排50亿元专项资金，主要用于支持各地、各高校引进国内外高水平大学的建设和合作办学。 立足内涵发展，服务经济社会。在浙江，高校以人才、科研、学科三位一体的优势，立足地方、对接需求，在服务高质量发展中发挥了越来越重要的作用。 提供更全面的智库服务。探索形成“企业出题、高校解题、政府助题”的专业学位研究生培养新模式，建立科技成果转化“经纪人”制度，力促协同创新。2013—2018年，浙江高校主持获得国家科技三大奖共48项，占全省获奖总数的78.69%；总计从企事业单位获取横向科研经费122亿元，授权发明总量占到全省授权发明总量的1/4。 提供更优质的人才服务。1998年至今，浙江普通本专科在校生数从12.3万人增加到102万人，在读研究生数从0.6万人增加到8.25万人。近年来，浙江高校吸引了大批两院院士、国家和省“千人计划”专家等任教讲学，使浙江成为人才聚集高地；近5年培养近150万名毕业生，就业率均在96%以上；各类院校每年面向社会的教育培训规模达到1000万人次以上，为人力资源开发作出了重大贡献。 从规模扩张到内涵发展、再到全面实施高教强省战略，浙江高等教育正加快走出一条特色发展之路。 注重尊师重教 培养新时代好教师 婉拒百万年薪赴贵州支教的杭州市学军中学老校长陈立群，隐瞒重病坚持为毕业班学生上好最后一课的90后教师陈莹丽……在浙江，“最美教师”的动人群像，成为高水平教育现代化的坚强基石。 教师是立教之本、兴教之源。浙江把教师队伍建设作为教育现代化的基础工程来抓，努力打造全国一流的高素质专业化创新型教师队伍。 ——提升教师素养 |
