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三是引进高端企业的专家，实施“大师领航计划”，聘请企业技术专家、技能大师担任学校客座教授、专业顾问或兼职教师，打造技艺精湛的“双师型”师资队伍。比如，深圳技师学院与华大基因合作办学，聘请国家基因库高水平专家担任客座教授，全程参与生物技术专业的人才培养。组建企业专家与学校教师相结合的“混编师资团队”，共同制订技师培养方案，通过“工学交替、双导师制”，为国家基因库培养生物技术专业技师人才。 四是引进高端企业的认证体系和人才标准，提升学生的专业技能和就业竞争力。比如，2017年11月，深圳技师学院与华为技术有限公司签订战略合作协议，共同推动ICT（信息通信技术）高技能人才培养工作。学校引入华为技术有限公司的通信工程师认证体系，网络通信专业毕业生中，90%考取华为HICE初级证书，30%考取华为HICE中级证书，10%考取华为HICE高级证书，就业竞争力显著增强。多家企业专门到深圳技师学院设立奖学金，就是希望提前一年争取考取华为工程师证书的学生到公司就业。 五是引入高端企业的先进文化，培育具有工匠精神的高素质技术技能人才。比如，学校“银宝山新模具班”单独设立教室，教室张贴银宝山新公司的海报和标语，发布公司的新闻和公告。该班学生日常穿着公司员工工作服，上课按照企业出勤要求打卡，实训车间的设备布置和管理规范按照企业技术要求执行。学生的学习主动性、纪律性、吃苦精神、团队合作意识增强，企业文化对学生成长成才起到了积极促进作用。 模式创新： 全国首创“新型学徒制” 智力扶贫模式 深圳技师学院在全国首创“新型学徒制”智力扶贫模式，与深圳市银宝山新科技股份有限公司合作举办“银宝山新模具班”，采取“招生即招工、入校即入企、发工资缴社保、企校双师联合培养”模式。校企共同面向对口扶贫地区招生，贫困生入学后在学费全免以及享助学金、生活及交通补贴的基础上，入学即与企业签订劳动合同，3年读书期间领工资有社保，毕业后直接进入企业工作。公司的德国专家舒马克介绍：“银宝山新模具班在引入德国‘双元制’职教理念的同时也融入了中国的教育理念，培养的学生技能水平与国际接轨。” 深圳技师学院“新型学徒制”智力扶贫模式入选“2019年人社扶贫典型事例”，是全国20个典型事例之一，也是广东省唯一入选的典型事例，由人社部推广各地学习借鉴，为国家扶贫攻坚贡献力量。 深圳技师学院“新型学徒制”智力扶贫模式已经“多点开花”。学校还与深圳永利八达通物流有限公司、深圳园林股份公司、周大福、宝马汽车等合作开展“新型学徒制”培养模式。在该模式下培养的学子提前1至3年就已实现“就业锁定”，许多贫困生入学后还能享受学费全免以及享助学金、生活及交通补贴，部分优秀学生在实习期就获得去海外培训的机会。 以赛促学： 对标世界一流 建设高水平技师学院 “世界技能大赛让我更加坚定地认识到，无论在哪个专业，哪个领域，始终要保持一颗谦逊而进取向上的心，在技术上不断精益求精，不断尝试，不断创新。”深圳技师学院设计学院的何定钧说。他2019年在第45届世界技能大赛上斩获 3D数字游戏艺术项目银牌，获得当年深圳市最好成绩，也创造了我国选手在该项目上的历史纪录。 近年来，深圳技师学院坚持“以赛促学、以赛促教、学赛结合”教学模式，形成“让比赛检验教学”“让比赛激励教学”的培养机制。世界技能大赛是技能领域的“奥林匹克竞赛”，世赛成绩是展示学校办学实力、水平的重要指标，通过参赛也能够学习世界一流标准，学习国际先进的技能人才培养模式，有力促进高水平技师学院建设。 深圳技师学院学子在世界技能大赛上大放光彩。学校学生连续参加三届世界技能大赛，斩获2枚银牌、2枚铜牌、2个优胜奖，奖牌数量在全国参赛单位中排名第三；此外，学校学生参加国际基因工程机器大赛，荣获金奖和铜奖。 第46届世界技能大赛深圳选拔赛中，深圳技师学院学子奋勇争先，包揽了10个项目的第一名，该学校共有24名选手将代表深圳参加世界技能大赛广东省选拔赛12个项目的比拼。（徐 恬） |
