|
深圳技师学院与华为技术有限公司签订战略合作协议，开展ICT高技能人才培养深度合作。
深圳技师学院与亚马逊公司签约合作培养云计算技术人才。
深圳技师学院聘请珠宝技能大师、享受国务院特殊津贴专家党新洲担任客座教授。
深圳技师学院与深圳航空有限责任公司合作培养航空服务人才。 高校“毕业季”即将到来，受新冠肺炎疫情影响，今年高校应届毕业生整体就业形势严峻。但深圳技师学院2020届毕业生99.9%已落实就业岗位，超过50%的毕业生进入华大基因、腾讯、大族激光、周大福等知名企业工作。 毕业生就业率逆势飘红，实现更高质量就业，得益于深圳技师学院坚守“为深圳经济社会发展培养高素质技术技能人才”的初心，坚持“高端引领、深度合作”校企合作、产教融合，实现了技能人才高水平培养、高质量就业，并开创了多个“全国第一”，成为全国技工教育改革创新的典范。 今年是建设粤港澳大湾区和中国特色社会主义先行示范区全面铺开、纵深推进的关键之年。深圳技师学院正抢抓“双区驱动”机遇，提出建设“专科层次先行示范技师学院”的战略目标，为“双区”建设和产业转型升级提供人才支撑，也为我国技工教育发展探索新路。 学生就业： 今年毕业生就业逆势飘红 99.9%已落实单位 深圳技师学院2020届毕业生共2010人，2008人已落实就业单位，只有2名学生因为身体原因暂未落实，目前就业率已达99.9%。 2020届毕业生实现更高质量就业，超过50%的毕业生进入华大基因、腾讯、大族激光、周大福等知名企业、行业龙头企业工作。其中，136名学生进入华大基因、迈瑞医疗、国药集团、科兴药业等深圳医药、生物行业知名企业工作，积极参与疫情防控药品、设备等物资的生产销售工作；201名学生进入深圳机场、深圳地铁、水务集团、大族激光、顺丰速运等省市百强企业工作；175名学生进入宝马汽车、蒂森电梯、周大福、周生生等行业龙头企业工作；167名学生参与“新型学徒制”培养，提前1至3年与用人单位签订了劳动合同。 专业设置： 紧贴支柱产业、新兴产业、未来产业 为什么深圳技师学院2020届毕业生就业率逆势飘红，实现更高质量就业？这得益于该学校坚守初心，坚持校企合作、产教融合，不断创新人才培养模式。 深圳技师学院党委书记、院长李滔说：“近年来，我们加大力度对接深圳的产业，推动学校职业教育发展，高端引领、深度合作，每个专业都与企业共同培养技术技能人才。培养什么样的人才，标准不是在学校而是在市场，市场的需要就是我们办职业教育的方向。” 深圳技师学院结合深圳市产业导向和产业发展趋势，开展技能人才供需调查，邀请产业专家、企业行家等组成专业评审委员会，深度参与专业建设，确保学院专业设置符合市场需求。深圳技师学院立足“双区”建设和产业转型升级，瞄准“中国制造2025”和国家产业升级及技术革新浪潮等国际前沿高端智造技术，紧贴深圳支柱产业、新兴产业和未来产业设置专业，目前共设置37个专业，涵盖高端服务、智能制造、战略性新兴和传统优势等产业，基本建立与深圳产业结构相适应的专业体系。 校企合作： 迈入“高端引领、深度合作”3.0模式 今年1月，宝马中国培训学院经理隋晓妮一行到深圳技师学院，双方就高质量建设宝马培训基地战略规划进行了深入研讨。2016年起，深圳技师学院交通学院在“高端引领、深度合作”校企合作理念指引下，不断加强与宝马中国培训学院的合作。2019年，合作迈上新台阶，新的宝马培训基地落户交通学院，学校与华晨宝马公司签订了宝马汽车售后英才教育（BEST）项目的校企合作协议。双方合作不断取得新进展：构建宝马机电实训室；BEST 项目深圳合作学校采用德国“双元制”培养模式，实现人才培养与宝马汽车企业无缝对接；培养深圳技师学院专业教师成为宝马企业培训师；深圳地区15家宝马4S店每年录取深圳技师学院毕业生80至100人。 与宝马中国培训学院的合作只是深圳技师学院开展“高端引领、深度合作”校企合作的一个缩影。 李滔表示：“学校明确校企合作为基本办学模式和办学制度，对应深圳产业发展新趋势，对照行业领军企业用人新需求，对标国际职业教育新标准，对技术技能人才培养全链条、全过程、全领域进行深度改革、全面创新。” 近年来，深圳技师学院校企合作历经“实习就业、浅层合作”的1.0模式和“聘请顾问、共建专业”的2.0模式，迈入“高端引领、深度合作”的3.0模式：引进高端企业的技术标准、引进高端企业的真实项目、引进高端企业的专家、引进高端企业的认证体系和人才标准、引入高端企业的先进文化。 目前，深圳技师学院已经与近200家行业龙头企业建立长期合作关系，与华为、腾讯、宝马等世界500强企业共建多个特色学院。在专业建设、科研技改、订单培养、实习就业、员工培训等方面开展深度合作，学校根据企业的人才需求，与企业紧密合作，共同培养企业急需的技术技能人才，实现共赢。 产教融合： “工学一体化”教学改革 创新实施“五个引进” 深圳技师学院深化“工学一体化”教学改革，试点技工教育“1+X”评价模式，促进技能人才培养评价标准与岗位工作内容、企业用人标准有机衔接，确保学生所学即所用，上岗即可独当一面。 “高端引领、深度合作”校企合作模式创新实施“五个引进”：一是引进高端企业的技术标准，改进专业课程，共同开发教学大纲和教材。比如，学校与比亚迪“牵手”，引进新能源汽车技术标准，建立新能源汽车维修专业，举办“比亚迪新能源精诚英才班”，培养新能源汽车维修与检测人才。由于该校汽车技术系往届毕业生在比亚迪表现优秀，有的毕业生常驻欧美提供技术培训和支持，比亚迪海外培训部将该校列为重点招聘院校。 二是引进高端企业的真实项目，开展教学实训实习，提高人才培养效率和针对性。比如，学校与深圳园林股份有限公司采用“新型学徒制”合作办学，学生毕业前倒数第二个学年进入“预备学徒班”，企业真实项目引入课堂。该公司相关负责人说，由于在此前一年期的预备学徒班已经引入企业真实项目，所以学生进入公司实习能很快地参与到项目中。 |
