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殷红博教授在国际上首创的幼儿足球教育理念是：“3~6岁是幼儿运动兴趣、运动习惯、运动认知以及基础运动技能产生发展的关键期，这一时期幼儿建立起来的运动兴趣、运动习惯将持续人的一生。而足球是培养幼儿运动兴趣、运动习惯的第一运动。” 第一个总结出儿童体能公式的人。经过多年研究，殷红博教授在国际上首次提出：在3至6岁的幼儿阶段和6至12岁的小学阶段，孩子的运动课与综合文化课之间存在互补关系，其体能公式为：70%（文化课）+30%（运动）>100%（文化课）。这里所说的文化课是指运动以外的所有知识和游戏的学习。殷教授解释说：“当孩子把有效时间的70%用于文化课学习，30%用于运动，最终的综合学习效能将会超过他把100%的有效时间用于文化课学习。” 除此之外，殷红博教授还撰写了世界上第一部幼儿足球专著：《足球：幼儿第一运动》（2015年出版）；研发了中国第一套幼儿足球教材：《幼儿关键期足球教材》（2016年出版）、中国第一套幼儿瑜伽教材：《幼儿关键期瑜伽教材》（2019年出版）、中国第一套幼儿体能教材：《幼儿关键期体能教材》（2019年出版）；撰写了世界上第一部幼儿体能教育专著：《体能：幼儿教育第一目标》（即将出版），及中国第一部幼儿足球教学指导专著：《中国幼儿足球教学体系与师资培养》（即将出版）。
殷红博教授研发的中国第一套《幼儿关键期足球教材》
殷红博教授撰写的世界上第一部幼儿足球学术专著《足球幼儿第一运动》
殷红博教授研发的中国第一套《幼儿关键期瑜伽教材》 从一到万：发起全国幼儿足球万园工程 提升我国幼儿足球教育质量的工程并非一朝一夕，一蹴而就的，需要系统的培养方案、科学的培养流程及协同认知与多方配合。“根据我近30年的研究，零基础幼儿园开展幼儿足球教学一定不能草率，盲目为了足球而足球，这样只会伤害幼儿，并且很快就开展不下去了。很可惜，目前不少幼儿园就是这样，太遗憾了。”殷红博教授说。 作为中国足球协会幼儿足球项目特聘专家、中国关心下一代工作委员会幼儿体能与足球教育研究院院长，为帮助零基础幼儿园安全、高效地开展足球教学，推广幼儿足球理念和幼儿足球教学体系，殷红博教授与志同道合的有识之士于2016年举办全国幼儿足球大型公益活动——全国幼儿足球万园工程。 作为万园工程的执行主席、首席专家，殷红博教授每年都会为全国幼儿足球教练提供免费培训，并向数千所幼儿园赠送足球和足球教材。与此同时，博凯幼儿园每年也会接待全国200余家幼儿园参观学习足球教学。 殷红博教授表示，中国零基础幼儿园开展幼儿足球可以分以下几个阶段来开展：第一阶段，园长和教师学习理解幼儿足球文化和教育理论，真正认识到足球运动对幼儿全面发展的价值；第二阶段，引导家长，理解幼儿足球文化，真正认识到足球运动对孩子全面发展的价值，从而配合幼儿园的足球教学；第三阶段，由幼儿园教师开展幼儿足球游戏教学，培养幼儿对足球运动的兴趣；第四阶段，请专家指导建设足球场，选择适合幼儿的足球和器械；第五阶段，请专家指导选择科学系统的幼儿足球教材；第六阶段，请专家指导聘请有幼儿足球教学经验或经过专业培训的幼儿足球教师，男女都可以，懂得一些幼儿教育学和幼儿心理学知识最好；第七阶段，请专家指导制定至少一年的教学计划，可以先从大班开始，逐步扩展到中班小班。 为保障幼儿在足球教学中的安全，殷红博教授还研发了世界级的幼儿足球和幼儿足球装备。“足球运动中幼儿受伤与足球和装备有着直接的关系，如果幼儿踢不适合的足球，脚和腿很容易受伤。另外，如果孩子的鞋、护腿板、各种训练器材等不适合幼儿的身体特点和智能特点，都容易造成各种伤害。”他说。为此，他研发了适合3.5岁~8岁儿童的3号球和适合1.5岁~3.5岁的2号球，这两款球都达到了国际先进标准，属于幼儿专业安全低弹球。另外，他还研发了适合中国幼儿的“幼儿关键期足球个人装备包”。这个装备包里，不仅配备了足球、服装、鞋、各种训练器材，还有教学指导书。
殷红博教授研发的“幼儿关键期足球个人装备包” 多年来，殷红博教授已经免费培训了1000余名幼儿足球教师。29年间，他在幼儿足球科研、教学、产品研发和公益推广等方面花费人民币900余万元，为中国幼儿足球普及和推广做出了杰出的贡献。 殷红博教授幼儿关键期足球研究学术成果： 一、中国3岁—6岁幼儿足球认知与足球兴趣研究 二、中国开展幼儿足球运动可能性与幼儿身心发展适应性研究 三、中国幼儿足球运动与幼儿综合体能素质发展关键期研究 四、中国幼儿足球运动与幼儿智能素质发展相关性研究 五、中国幼儿足球运动与幼儿心理素质发展相关性研究 六、创编中国幼儿足球教学大纲与幼儿足球教材 七、中国幼儿足球与国民足球文化研究 八、中国幼儿足球运动、足球天才与未来优秀足球人才相关性研究 九、中国幼儿足球对抗赛规则与安全教学规则研究 十、中国幼儿足球教练员选择与培养研究 |
