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中国江苏网1月2日泰州讯（赵晓勇 童凯 徐俊）泰州市中小学校长卓越领导力培养工程首期总结暨第二期启动工作会议于2019年12月30日召开。中国教育学会副会长袁振国等省内外专家学者出席会议。 为推动教育高质量发展，泰州市旗帜鲜明地提出“建构卓越教育体系”，校长队伍是建构泰州卓越教育体系的重要力量。从全市中小学校长以及特别优秀学校中层干部中遴选出59名培养对象，参加泰州市第二期中小学校长卓越领导力高级研修班。本次研修班，泰州市教育局将继续联合江苏师范大学和各中小学校三方协同推进，以“卓越领导力”为价值取向，通过两年理论学习和实践研修，全面提升校长的文化建设、课程建设、教学改革和教师发展等卓越领导力。 “校长是学校的灵魂和核心，学校的成长和发展与校长领导力有密切关系，它决定着学校的学习风气，教师的专业水平以及学生发展能否受到关注。”泰州市政协副主席、市教育局局长奚爱国说。卓越领导力的培养离不开专家团队的引领，离不开专家一对一的精心培育。每个工作坊实行双导师制，聘请一名高校专家和一名中小学名校长担任导师。参培学员赴东北、上北京、看周边、访近邻、出国门，走进真实管理情景，开展观摩学习，亲眼去感受，亲身去体验，让先进的教育理念真正得以内化。两年来，首批38位培养对象所在学校中，新建成省小学特色文化建设工程项目6项、普通高中课程基地建设项目8项、基础教育前瞻性教学改革实验项目7项、中小学生品格提升工程项目7项、现代化职业学校建设示范性项目9项。6人获得省特级教师荣誉称号，4人获得市名校长、名教师称号。不少校长正在走出江苏、走向全国，33人次被邀请到上海、浙江、山东等地作专题讲座和报告。 “泰州在围绕卓越教育体系建设，在教育改革的一些创新项目上，走在了全省乃至全国的前列。建立了以高校为引领、政府为主导、中小学为主体的‘三方协同’的卓越教师培训体系，构建了以涵养师德、面向全员、瞄准高端、提升薄弱为核心的卓越教师培养体系，实施项目化，推进信息化支撑策略，提高了教师队伍素质。”江苏省教育厅副厅长潘漫希望泰州市探索建立合作共赢长效机制，合力推进教育人才队伍建设工作。要更好地统筹各类教师培训，进一步提高骨干校长队伍建设的组织程度，为全省教师队伍建设工作提供经验和样板。 奚爱国说，校长卓越领导力的培养绝非一朝一夕，也绝非一蹴而就，不能有参加了研修班就一定会具备卓越领导力的错觉。任何能力的养成都应当是一个长期坚持并不断自我完善的过程。对校长办学思维的理解，他强调了三个关键词：政治担当、人本情怀、本领恐慌。他认为，卓越校长所领导的学校一定不是一个个提供单一固定学习内容的教学平台，而是一间间琳琅满目的课程超市、一组组不同能力的展示舞台、一个个多元文化的集散基地。与此同时，卓越的校长应该清楚一所卓越的学校不在它的高楼大厦, 不在它的现代化教学设备, 而在于它里面生活着怎样一群人。当前，教育进入新时代，面对新挑战，要切实增强“本领恐慌”的意识，清楚地认识到自身能力与时代要求、与群众需要、与教育发展之间存在的巨大鸿沟。同时，他对已经完成培养的和即将参加培训的学员提出了四点要求：一要引领学校变革，二要引领课程建设，三要引领课堂革命，四要引领教师发展。 |
