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四川新闻网眉山11月1日讯（周迎春） 近日，眉山市东坡区东坡中学的普教科研课题喜结硕果,在眉山市2018年第五届教学成果评审结果中，经市评审办资格复审、市外省外知名专家评审和市评委会终审，该校报送的两个课题全部顺利入选，其中“着眼于学生核心素养发展的初中体验教育“163”实施策略”荣获二等奖，“基于群文不同文本特质的阅读方法选择策略”荣获三等奖。课题获奖的喜讯传来，极大鼓舞了该校教师的课题研究信心，更加坚定了该校以课题研究促进教学改革创新的教改之路。 据了解，“着眼于学生核心素养发展的初中体验教育“163”实施策略”成果源于眉山市2012年重点普教科研课题“基于怡情明性的初中体验教育实践研究” ，于2016年5月经眉山市教科所组织专家检测、鉴定，同意结题。在四年的研究过程中，该课题组立足校本教育教学实践，努力探索核心素养落地策略，主要解决初中生核心素养培养的实践路径不清晰，国家要求、学校追求及学生需求三者整合，新建初中特色发展瓶颈等三大问题，形成了初中体验教育“163”实施策略。“基于群文不同文本特质的阅读方法选择策略”主要针对新课程标准下群文阅读教学普遍存在着“淡化文本特质”的倾向，探索了如何面对不同的文本特质的文本采用不同的教学策略，以此走出低效的胡同。课题研究开展期间，该校每学年实验学生平均借书量达二十本以上；该校师生在各级刊物上累计发表作品100余篇；实验班级期末语文平均成绩上升显著。以上课题研究成果得到了各级领导、教育同行、社会公众的广泛认可。依托该项课题研究而取得的办学成果在《光明日报.教育家杂志》、《中国教育报》、《教育导报》、《眉山日报》、四川电视台、四川新闻网等各级媒体上进行了专题报道。市内外中小学校来校参观、交流达20余次，在市内乃至全省产生了较大影响。 长期以来，东坡中学开展了多项卓有实效的课题研究活动，努力为教师们搭建起展示、交流、研讨、提升的平台；同时出台各种激励制度鼓励老师多读书、勤观察、善思考、乐写作。通过不懈的努力，东坡中学的科研和教育教学成绩逐年提高，培养了一支师德高尚、业务过硬、家长满意的教师队伍，而无愧“东坡”之名。 |
