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有很多名人，尤其是国外，实际上在读书期间都是学校运动队的队员，所以从这个案例里面就可以体现学校教育能够培养出好的运动员出来，而且还有就是我们可能过去的这种意识，把体育跟文化学习分开，实际上文化的成绩，相对文化素养高的运动员，他的运动成绩提高的成绩也会相对更快一些，只是在国内这样的案例相对比较少，是因为我们一开始就把他分开。 在专家看来，体育原本就是属于教育的范畴，属于素质教育重要一环，但我国，体育和教育之间的冲突，在于把两者分太清楚，体育好的进入体校，成绩好的进入普通学校，两者被割裂成完全不同的晋升路线。不久前，国务院下发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，其中提到，将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。 教育部青年长江学者汪晓赞 一定时期内我觉得还是需要有这种升学考试等等，如果不放到升学考试里边，家长也好，学校也好，他根本不会去重视这个课程的发展，不会去重视体育教育。但是忧虑就是考什么，怎么考，一次性考试最后定分数，如果过于关注这个，不可避免会陷入到应试教育这么一个范畴里面，对于学生运动兴趣的打击这个是非常非常大。 教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰 将来的升学可能要更多的考虑学生的综合素质，文化课是非常重要的，但是同时其他的，像德育、体育、美育包括劳动教育，如何能够在学生综合素质评价和学生升学中去发挥他们的应有的作用，那么这个也是目前正在研究的过程中，那么我估计年底之前应该会有明确的政策出来。 岩松 2012年的伦敦奥运会，口号是激励一代人。我印象很深的是当奥运会快结束时有记者问组委会成员，体育如何激励一代人？那位组委会的官员回答是，体育教会孩子们如何在规则下去赢，也教会孩子们如何有尊严并且体面的输。这个回答我印象之所以很深，就是说清了体育除了锻炼身体之外更大的和更深刻的价值。这也正是要强调以体育人这四个字的关键所在。 |
