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中职学校的贫困生和学困生（下称双困生）所占比例极大。在资助育人体系建设中，恩施市中等职业技术学校(以下简称恩施市职校)不断加大对双困生进行双创教育培训，促进他们对所学专业的深度理解，通过普及创新创业知识，唤醒学生双创意识，增长学生双创知识，激发学生双创欲望。通过组织青少年科技创新大赛及创意创新创业大赛等，助力双困生提升技能，助力教育脱贫。 ●学校搭台 学生唱戏 在原青少年科技创新大赛的基础上，该校《中职学校资助育人体系建设研究》课题组开展创新创业教育实践第二课堂活动，普及双创知识。把科技创新爱好者、创业爱好者集中到一起，给他们搭建一个新的舞台。在这里，学生成为课堂的主角，把生活的疼点转化为金点子，再用自己的语言表达出来。 ●课程组合 学生自选 学校遴选12名优秀教师，开发优势课程。结合教师的经历、优势、专业，组建创意写作、查新专题、小发明制作、创新创业、竞赛等5个课程团队，到山东、湖南、北京等地学习，参加相关网络培训，提升水平。然后，引领学生发现、发展、发挥自己的优势。 学校对课程的内容及主题进行专题式、项目化的设计，并进行校内论证，初步形成意写作、查新专题、小发明制作、创新创业、竞赛5个专题的校本课程。上课形式有自我展示、模仿秀、实操演练、演讲等，由学生自己选择。 确定课程主题时，首要任务是激发学生的科技兴趣，唤醒他们的双创意识。课题从易到难，从简单到复杂，为学生提供动手操作的机会，促使学生在动脑中动手。 ●以赛促学 激励学生 学生最需要的是成就感，获得感。他们的学习成果，可以通过比赛得到很好的验证。 学校坚持“学中做，做中赛，赛中求进步”，通过专题比赛、校内综合比赛、校园科技节展示、各级各类比赛，助力学生出彩，展示学生的创新成果。 截至今年1月，全校参与双创活动的师生达4000多人次，参与班级151个，1496人次获得校内奖励，300多人次获得市级以上奖励，荣获7次市级以上优秀组织单位奖励。 获奖者大部分是双困生，他们通过赛事提升了学习兴趣，锻炼了社交、管理、创新能力，增强了学好专业技能的信心。 由此可见，双创教育在中职学校资助育人体系中发挥了积极作用，是中职学校资助育人体系的重要组成部分，为双困生脱贫致富创新创业积累经验，为双困生学好专业技能提升信心，为“大众创业，万众创新”奠定了人力资源基础。 |
