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基础教育优质均衡发展任重道远。2019中国教育报校长大会荟萃全国名校办学精英，更汇聚了一批教育家型校长，他们阐述了在成功办学实践中所积淀的教育思想。发挥我刊融媒发展优势，我们筛选一些精彩观点内容，开辟了“校长讲坛”栏目。以校长自己的口吻或记者报道，向全国校长读者分享他们优质办学的教育思想。 在这里，清华大学附属小学校长窦桂梅阐述了校长自我领导力、群体领导力、创新领导力三个领导力的作用及在办学中的落实，讲述了儿童成长的包含横向、纵向、横纵整合和课堂动力系统的四轮驱动平台的搭建与运行。北京育英学校校长于会祥以《学校教育就是过日子》为题，用讲故事的形式，深入浅出地讲述了学校是允许学生犯错的地方、学校是学生寻找伙伴的地方、学校是学生走向社会的实践基地、学校“静静挂在枝头的桃子”一样的品味与格调等现代办学观点。浙江省宁波市镇海中学校长吴国平强调了学校教育要培养学生具备的五个“力”，即学习力、创造力、领导力、审美力、自治力，以及如何通过文化浸润、课程完善、教学创新和生涯教育去培养。北京市第四中学副校长谭小青则从“通向未来素质教育的学校教育价值体系”“培养杰出中国人的学校课程建设”和“激发责任感和使命感的有效课堂与综合实践”三个方面，介绍了学校应如何通过价值引领学校课程建设。 这些基于名校办学探索而生发的校长办学思想，对于每一位校长读者来讲都会带来深刻的启示，能够看到国内最优秀的同行们在创新教育理念、教育模式、教育方法等方面清晰的足迹。 《中国教育报》2019年12月25日第6版 |
