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伴随着“互联网+”“大众创业、万众创新”“中国制造2025”等重大战略的出台，新产业、新业态、新商业模式不断涌现，急需大量实用技术技能人才。但目前我国高技能人才的有效供给仍然不足，国内技术技能人才短缺问题日益突出，“用工荒”现象愈演愈烈。作为技术技能人才主要供给者的职业教育机构，战略地位更加突出。国家层面和社会各界也越来越重视，今年1月24日国务院发布《国家职业教育改革实施方案》推动我国职业教育体系完善，企业、院校和相关机构共同就职业教育领域的产学结合加强探索。 智联招聘基于职业教育人才[我国职业教育体系包括中等职业教育和高等职业教育。结合智联招聘平台人群划分，提取中专、中技两类人群代表中等职业教育人群，以大专人群反映高等职业教育人群，综合分析不同群体的就业情况。]相关的招聘和求职大数据，针对我国职业教育人才的画像特征、求职特点以及就业景气度等进行了全面剖析，旨在增加社会各界对我国职业教育人才的了解、为职业教育人才求职和企业招聘提供指导、为政府制定相关政策提供数据支撑。 核心发现： 大专和中职人才CIER指数分别为3.7和2.3 中职人才能力优于大专生，市场需求越来越紧俏 互联网/电子商务行业和销售岗位职业教育人才缺口大 学历越高跳槽越频繁，中职人才平均3年跳槽一次 九成职业教育人才跳槽时考虑换行，七成考虑换岗 企业“用工荒”和人才求职难并存 传统行业出现人才流失，职业教育人才正在关注工作体验 销售岗位职业教育人才将更加紧缺，行政/后勤/文秘岗位竞争将更加激烈 职业教育人才投向要求更高的岗位，期望提升就业质量 职业教育人才正进一步向二线以上城市聚集 2019年大专和中职人才的平均薪酬分别为7227元/月、5888元/月 职业教育人才在金融业和高管职位薪酬水平最高，行政/后勤/文秘岗位薪资水平垫底 一、我国职业教育人才紧缺，但竞争并不宽松 1、国内职业教育人才池子持续萎缩 与我国经济发展对技术技能人才需求不断攀升并存的，是国内职业教育院校和人才数量的持续减少，尤其是中等职业教育人才。据教育部公开数据显示，2010年以来，全国中等职业教育院校数量逐年减少，从2010年的13941所持续下降至2017年的10671所，降幅达23.46%；招生人数也持续萎缩，且降幅更大，从2010年的864.14万人减少至2017年的582.43万人，下降32.91%；毕业生人数下降拐点滞后于招生人数，但也从2014年开始进入下降通道，2017年毕业生人数为496.88万，较2013年减少26.33%。
2、中职人才能力优于大专生，市场需求越来越紧俏 从人才供需关系看，当前大专和中等职业教育人才的就业市场景气指数(即CIER指数[CIER指数=招聘需求人数/求职申请人数，大于1代表人才供不应求，小于1代表人才供过于求。本报告中的招聘需求根据招聘岗位精准针对该学历群体的样本，即招聘信息中学历要求为“中专”、“中技”或“大专”的样本，不含“学历不限”的样本。])分别为3.70和2.30，均高于全国平均水平(1.68)。即1个大专学历的求职者拥有3.7个岗位机会，1个中职学历的求职者拥有2.3个岗位机会，表明职业教育人才的就业景气度较高。另外一个数据显示，当前投递面向大专和中等职业教育学历岗位的求职者中，这两类人才占42.92%，其余为高中、初中、本科等其他学历人才。意味着，与市场需求相比，作为目标群体的职业教育人才供给更显不足。 从变化趋势看，2018年以来，大专人才的CIER指数较为平稳，2019年一季度受全国就业形势承压影响，需求人数同比下降8.82%，求职人数同比上升12.30%，综合导致CIER指数下降。中等职业教育人才CIER指数则呈上升趋势，由2018年一季度的2.00升至2018年四季度的2.43，2019年一季度小幅将至2.30，仍高于去年同期。且2019年一季度企业对中等职业教育人才的招聘需求人数同比增幅达50.61%，远高于其他学历人才。一定程度说明更偏技能实操的中职人才越来越热门，人才缺口呈扩大趋势。
2017年，智联招聘曾针对44万名应届生进行了一项NET[ NET是通过专业测评工具评估毕业生就业能力的全国性标准化统测，从通用能力、性格特征与职业价值观三个方面对毕业生进行系统评估，并为其精准推荐就业岗位。NET由智联测评研究院研发，经过多位心理测量专家和人力资源管理工作者的共同论证及检验，并通过了中国心理学测量委员会的专业资质认证。]测试，测试对象来自全国16个省市的200所高校，包括从中专到博士等各学历阶段的学生，覆盖12个学科专业。根据测试结果发布的《2017年大学生就业力诊断报告》显示，中专及以下学历人才在言语理解、数理应用、逻辑推理、问题解决、创新能力等方面的得分均高于大专生，可见虽然中职人才的学历不及大专，但各方面能力并不差甚至更优，对企业来说是性价比更高的招聘对象，这也是导致人才需求越来越旺、就业景气度整体升高的原因之一。另外，虽然大专、中专及以下学历人才在言语理解、数理应用、逻辑推理、问题解决等方面的能力得分低于本科生和硕士及以上人才，特别在数理应用、逻辑推理能力上差距较大，但在创新能力上实力相当，不同学历的人才在创新能力上并未表现出明显差异，这也是求职者可以脱离高校教育而进行自我培养和提升的核心技能，如何激发他们的创新潜能来不断适应新技术发展的要求，这对于产业经济的发展至关重要。
3、互联网/电子商务行业是职业教育人才的机会所在 |
