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“我是一个失败的妈妈”，“我是一个不成功的父亲”……类似的话语总是发生在身边的各种场合，用“成功”和“失败”来定义为人父母，已经成为70后、80后乃至90后父母自我评价的标签。在《我是个妈妈，我需要一个铂金包》这本书中，即便是生活在纽约上东区这样世俗眼中成功人士社区的妈妈们，也依然需要用孩子的成绩来凸显自己作为母亲的“成功”。但陈美龄却不认同这种观点，在她看来，所谓的“失败的妈妈”，不过是“缺少一定经验的妈妈”。 在世人眼中，陈美龄毫无疑问是一位“人生赢家”，更是一位值得自豪的“成功妈妈”。2015年，在继大儿子、二儿子之后，她的三儿子也成功被斯坦福大学本科录取，这让陈美龄成为了风头一时无两的话题人物，甚至还一度成为香港教育局局长民间呼声最高的候选人。但陈美龄并不认为有所谓的“成功妈妈”，相反，她认为自己是“自然妈妈”，“多看孩子，无条件的爱他们，找到他们最喜欢做的事。鼓励他们喜欢自己，自然的让他们成长，让他们有一个好的童年，让他们相信自我。” “现在我们所说的成功，就是在社会平均水平以上，这就是成功。但你的人生就是你的人生，孩子的人生就是孩子的人生，获得成功不要依赖儿童，不可以把孩子的成功当成你的成功。”陈美龄说，教育的本质就是教会孩子去追寻梦想，教会孩子勇敢地踏出第一步，而成功与否是一件很难说清楚的事情，如果一定要给出这样的结论，决定权也应该掌握在孩子手上。“如果孩子做错了事意味着失败，父母有责任和他一起改过来，无论他十几岁也好，几十岁也好，只要你还有气力，只要你还爱他，你就有责任帮他改过。改过以后就不是失败了。” 尹建莉认为“自然”是育儿的最高境界，正如爱是自然流露一样，跟孩子相处也是自然而然的状态，“只要你永远遵循自然这两个字，我觉得教育真的可以‘躺赢’。”她还提出，教育孩子的过程，是不断发现自己无知的过程。在超级奶爸赵昱鲲所著的《自主教养：焦虑时代的父母之道》中，也有这样的观点，“养育，是父母自我完善的一个过程；不要妄想把孩子塑造成你想要的样子，而要帮助孩子成为他自己。”
《自主教养：焦虑时代的父母之道》（作者:赵昱鲲；版本:爱贝睿｜北京科学技术出版社 2017年9月） 因此，在养育孩子的过程中，对自我进行再教育是不容忽视的问题。“治大国如烹小鲜，教育孩子像治一大国。”尹建莉认为，当父母发现自己无知，有意识地针对问题去学习的时候，问题本身已经解决了一半，“家长的这种自我教育，不一定非得要去读一个学历。如果没条件读学历，其实去读大量的书，向优秀的教育工作者、优秀的家长去学习，也是一个自我教育过程。” “我们是爸爸妈妈，我们不是在训练过去的人，而是在培养未来的人。所以我希望大家可以拥有多一点‘武器’，虽然一定会有压力。”陈美龄将自己的经验写成《50个教育法——我把三个儿子送入了斯坦福》，她希望父母在阅读过这本书后可以发现，“原来有那么多方法可以帮我教小孩子”；希望可以增加父母对自己的信心，因为带孩子这件事，原本就应该是快乐和开心的，“不要焦虑，因为你有爱。他/她是你的儿子，是你的女儿。要是你真心地去爱他，没有大问题的。” Tips： 父母不该做： 用“成功”和“失败”来定义自己 父母应该做： 鼓励孩子相信自我，不断发现作为父母的“无知” |
