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中国江苏网6月10日盐城讯 学高为师，身正为范。今年9月，华东师范大学盐城实验中学（简称“华师盐中”）将正式开学，这也是华东师大首所真正意义上的校地合作学校。5月18日，华师盐中举行招生咨询会，吸引300多名家长，现场座无虚席，胡佳校长所阐释的该校“一切为了更美”的办学理念更引起家长们的共鸣。
不一样的校长：让小草和鲜花一样美丽 华师盐中校长胡佳的身上，有着两个“特级教师”的头衔，这在全国也是不多见的。 1986年，胡佳从华中师范大学数学系毕业，分配回家乡湖北省一所省重点中学工作，他从一名普通教师一步步成长为湖北省特级教师、省级有突出贡献的中青年专家，37岁时成为省重点中学校长、党委书记。 2004年，因为孩子的缘故，胡佳搬到了上海。原本可以直接应聘上海某学校的校长，而胡佳觉得，上海是我国基础教育的前沿，自己得先从一名教师做起。在他看来，这既是自我挑战的过程，也是实现自我升华的过程。是金子总会发亮，通过努力，很快成为上海市特级教师。 2011年，胡佳就任上海市金汇高级中学校长。此时的金汇高级中学，在人们心中，是闵行区一所最“差”的公办高中，本科率不足30%。接任校长后的他做出了令人意外的举动：将每周3节体育课调整为5节，将每天10节课时改为9节。面对众多人的疑惑和不满，他说：“文化成绩不是靠加班加点得来的！” 与此同时，胡佳大刀阔斧进行改革，提出了课堂教学“3+4+5”核心知识培养、“4*4”核心素养培育的施教理念。所谓“3+4+5”，即三原则：学生潜能得到最大程度的开发，以今天的愉悦保证每天的成功，以今天的成功奠定明天的辉煌；四特点：身动、心动、神动、贯通；五追求：科学素养与人文修养的平衡，智慧启迪与人格完善的协调，城市精神与公民素养的统一，个性鲜明与善于合作的和谐，国际视野与本土情怀的融合。 胡佳还提出，在尊重学生的天赋、能力、个性等方面差异的基础上，给学生的个性发展留出充足的空间，激励每一个学生个性化的成长。 通过7年的努力，去年，金汇高级中学本科率超过90%，成为上海众多家长眼里的“好”学校。 “我一辈子想做好的，就是当一名好教师、好校长。这次受华东师大的邀请，出任华东师范大学盐城实验中学的校长，也是源于这个愿望。”胡佳说，“在盐城，我将有机会完完整整地经历一所学校从无到有的过程，同时，也能将自己从教30多年的经验倾注到学校和学生身上。对于一名教育工作者来说，这是一件可遇不可求的幸事。”
不一样的学校：有一种骄傲叫“不仅看分数” 盐城素有“耕读传家”的淳朴民风，学子的勤奋刻苦众所周知；华东师大系列附校在国内教育界声名远扬，人文情怀、创新精神以及前瞻性的国际视野有目共睹。融合盐沪优势，将这两种特质合二为一，培养既有开放式思维又懂得刻苦钻研的新型学子，正是双方的共同目标。 华东师大系列附校有一个最大的特色，就是非常注重学生科技创新教育。在全面实施国家课程方案的同时，依托华东师范大学基础教育集团提供的优质科创教育平台，高起点、高水平发展科创教育特色，以培养学生“人文情怀和创新精神”为出发点，注重学生兴趣养成，多学科、多领域并进发展。“现在国内外高校越来越重视学生的科创能力，许多著名高校招生时特别注重学生参加科创类竞赛的情况。我们华师系列学校培养的学生，在这方面有天然的优势。”胡佳自信地说。 实施“卓越班”计划和基于“科创”的科技特色行动，是华师盐中的一项重要举措。学校将每学期组织优秀生到上海或国外免费游学1周；每年选拔优秀生到华东师大第二附中参加“卓越营”培训，感受不同教育氛围，为这些孩子将来到上海乃至世界各地求学工作奠定良好基础。“这里所说的优秀生，包括那些进步特别明显的学生。”胡佳强调。
“我们有个‘百分百+’计划，即100%的学生掌握一项终生喜欢的体育项目，100%的学生有研究课题，100%的学生有社团活动，100%的学生有科创探究实验，100%的学生参加志愿者活动，100%的学生在校刊及以上刊物发表文章。”胡佳说，为了将计划落实，学校按照全球领先的“第三代学校”设计理念，建设“六大功能区”，即科创探究中心，含STEM现代实验室、科创工作室等；多元学习中心，含人文与科学学科教室、合作学习区等；体艺创意中心，含创意制作、媒体艺术与设计实验室、游泳馆等；学习辅导中心，含“两大一小”教室、师生交流和个别化辅导室等；生活服务中心，含4人公寓式宿舍楼、现代化餐厅等；教师培训中心，即华东师大基础教育集团盐城教师培训中心。学校还将依托盐城市城南新区的“现代教育云”“大数据”等移动互联网技术，使科技成果真正走入校园，让师生在校园中体验信息革命的生动智慧美。 “学校的一切行为要以学生为本，以学生的全面发展为根本出发点，不仅要对学生的分数负责，更要对学生的能力、素质负责；不仅要对学生的高考负责，更要为学生的一生发展奠基。”说这话时，胡佳显得格外坚定。
不一样的教育：用行走的脚印演绎多彩画卷 每一位理性的家长都希望将孩子交给“手持戒尺、眼中有光、灵魂有爱”的老师。而教师不仅要有足够的知识，更要有好的教育教学方法，还要积极、负责、敢担当。 在过去一年的新校筹备过程中，对教师的培训始终是“重中之重”。学校在引导教师发展、推动师资队伍建设上充分利用华东师大在基础教育中的优势资源，将学校青年教师派到华东师大接受专业、系统的系列专家培训，由华东师大教授讲授国内外先进的教学论、方法论，分享最新教育科研成果，用科学理论武装教师头脑。此外，学校青年教师走进华东师大第二附属中学，与导师结队形成一对一的“师徒制”，由导师“手把手”传授教学经验，将上海基础教育的先进模式全方位展示给青年教师，实现了学校教师的高位发展。学校在引进先进教育理念的同时，也不断加大校本培训力度，先后开展了10个主题的专题培训。
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