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“我们学校工业机器人专业的教师主动联系企业，共同研发无接触的消杀机器人，为防疫防控工作出一份力量。”广东东莞理工学校校长巫云说。今年3月，这款自主消杀机器人正式面世。与费时费力、还可能留下死角的传统人工消杀方式相比，该产品大大提高了消杀效率。目前，该产品已实现工业生产，并已投往深圳、南京等地。 随着全国复工复产复学工作的有序推进，口罩等防疫物资面临较大需求。 在广东，中山职业技术学院教师发挥专业所长，深入一线调试设备、优化工艺，“智”援口罩企业，助推中山市口罩产能提升到每日8万只；在山东，青岛平度职教中心组织发动65名教师志愿者，分批加入到了医用护目镜、防护服等生产企业的劳动一线。在河南，河南机电职业学院汽车工程学院的学生利用自己的专业技能，主动参与到抗疫急需的负压急救车生产，急救车辆、消防抢救车辆检查维修工作中。 “晚上加班要到凌晨两三点，很苦很累。但只要一想到，我生产的是口罩机，就觉得这一切是值得的。”山东劳动职业技术学院电气及自动化系毕业班学生韩德龙说。3月中旬，他和同学史伟宏主动请求在疫情发生前顶岗实习的企业复岗，已在防疫物资生产一线连续工作40多天。 “复工在一定程度也会带来一系列心理问题。”温州职业技术学院继续教育学院副院长、心理健康教师薛小莲说。针对这一需求，职业院校积极服务企业，帮助疫情危机中的企业家和企业员工进行心理重建。温州职业技术学院推出了“助力企业疫情危机应对”系列在线公益讲座，还为企业职工开通了热线服务。福建卫生职业技术学院心理健康教育中心则关注了中企驻外人员在全球疫情蔓延情况下的心理问题，通过线上讲座，为在外的中资企业员工、留学生等戴上“心理口罩”。 “支持企业复工复产，既是关系到国家经济发展、社会正常运转的大事，也是职业院校义不容辞的责任。”济南职业学院党委书记王春光说。 （统稿：本报记者 梁丹 高靓 采写：记者 魏海政 阳锡叶 史望颖 李大林 董鲁皖龙 蒋亦丰 刘盾 孙军 张利军） 《中国教育报》2020年05月12日第1版 |
