|
作为教育体系中的“奠基石”，在智能时代到来之际，基础教育应如何插上科技的翅膀，迎来新的发展和腾飞?12月4日，腾讯首届MEET教育科技创新峰会(以下简称“MEET教育峰会”)在京举办。在基础教育分论坛上，来自全国教育领域的专家、学者和一线从业人员，围绕“数字技术如何推动基础教育智慧化升级”展开热议，分享前瞻论点及案例成果。同时，现场举办了腾讯智慧校园示范区、示范校授牌仪式。 国家督学、中国教育发展战略学会执行会长、教育部政策法规司原司长孙霄兵，国务院参事、友成企业家扶贫基金会副理事长汤敏，中国教育学会常务副会长杨念鲁，江苏省教育厅副厅长洪流，北京一零一中教育集团校长陆云泉，上海市电化教育馆馆长张治，江苏省电化教育馆副馆长金玉，北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉，天津市和平区教育信息中心主任卢冬梅，爱学习教育集团创始人须佶成，洋葱数学联合创始人朱若辰，译泰教育创始人王凌轩，腾讯云副总裁、腾讯教育副总裁王涛，腾讯云与智慧产业市场部副总裁徐樱丹，腾讯智慧教育总经理潘鸿雁等出席了本次论坛。 四大板块全面升级 构建智慧教育服务新模式 腾讯云副总裁、腾讯教育副总裁王涛在会上致辞，并分享了教育行业的三个发展趋势：“首先，教育的内容和形式在发生大的变化，朝着更加多元化的方向发展;第二，随着AI、大数据、以及5G技术的发展，人工智能教育成为重要的国家课题;第三，教育领域的人才越来越丰富，我们也非常欣喜的看到越来越多高素质的人才进入体制内的教师队伍。”同时，王涛表示，“科技是一种能力，向善是一种选择，我们希望通过科技的力量促进教育的公平，也希望强大的生态一起为教育矢志不渝的投入服务。”
图：腾讯教育副总裁、腾讯云副总裁王涛 腾讯智慧教育总经理潘鸿雁回顾了过去三年腾讯智慧教育在全国各地的落地情况和取得的丰硕成果。同时，她也对腾讯智慧教育未来发展做了详细阐释。未来，腾讯智慧教育将在能力、平台、合作、服务上全面升级，以智慧校园作为连接器提供移动应用聚合服务，用大数据中心进行全场景数据采集治理，以开放平台为生态应用提供数据交换和AI能力，全面构建以学习者为中心的智慧教育服务新模式。
图：腾讯智慧教育总经理潘鸿雁 同时，为积极响应国家政策，进一步推广深化智慧校园的落地和发展。论坛期间，还举办了“腾讯智慧校园示范区/示范校”的授牌仪式。据悉，此次评定是以“平台的常态化使用”和“学校/区域的地区影响力”两个指标作为评估依据，经严格评选而出。旨在通过示范的方式，在区域内产生标杆效应，最终带动更多的学校和区域普及落地。
图： “腾讯智慧校园示范区”授牌仪式 天津市和平区、重庆市璧山区、广东省深圳市龙华区、河南省安阳市北关区、湖北省武汉市江汉区、福建省三明市沙县、广西壮族自治区南宁市隆安县、湖南省邵阳市隆回县、四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县、陕西省宝鸡市太白县、江苏省南京市鼓楼区获得“腾讯智慧校园示范区”授牌。 成都市石笋街小学校、郑州市实验小学、重庆市江津区石坝街小学校、苏州市实验小学校、珠海市文园中学、驻香港部队秭归希望小学、嘉峪关市明珠学校、上饶市第一小学、惠州市第一中学、宁波市江北区实验小学等获得“腾讯智慧校园示范校”称号。
图： “腾讯智慧校园示范校”授牌仪式 融通智慧 科技推动基础教育信息化建设 论坛上，来自国内一线的权威专家共同围绕“科技+教育”这一核心议题，分享了自己的洞察与思考，共同探讨科技给基础教育领域带来的冲击和变革。 国家督学、中国教育发展战略学会执行会长、教育部政策法规司原司长孙霄兵，回顾了基础教育70年的发展历程：“中国基础教育基本构建起了适应社会主义建设的教育体系，基本保障了广大人民群众基础教育阶段受教育权利，大幅提供了亿万人民的思想道德品质和文化科学技术素质，彻底改变了中国社会和中华民族的国民性格和精神面貌。”2010年《教育规划纲要》中指出，到2020年要基本实现教育现代化，目标的达成需要充分发挥现代科技的力量，利用AI、大数据、云计算等前沿科技助力基础教育的智慧化发展。
图：国家督学、中国教育发展战略学会执行会长、教育部政策法规司原司长孙霄兵 北京一零一中教育集团校长陆云泉针对人工智能环境下的生态智慧教育，进行了深度解读：“教育应该是人的生命活动的过程，教育的目的是要培养健康善良的生命、活泼智慧的头脑和丰富高贵的灵魂。所以生态智慧课堂的目标和追求就是要去构建一个学生生命成长和智慧生成的场域，包括生活场、思维场、情感场和生命场。课堂一切的源起和追溯，我认为都应该指向于学生的健康成长。”
图：北京一零一中教育集团校长陆云泉 基于科技与教育的融合，如何创新教学模式、培养更多符合国家现代化发展要求的人才?对此，北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉提出：“智能技术最大的特点是延伸人类的大脑。未来人类不是靠一个头脑思考，而是外脑加内脑，通过人机结合实现连接认知外包，从而驾驭超越个体认知能力的局限化。” 余胜泉表示，智能时代需要从以发展智力为中心向智力和非智力协调发展转变，从学科知识获得为中心到核心素养培养转变。在基础教育领域，呼唤业界研发更多促进学生核心素养发展，关注学生身心健康的人工智能应用。
图：北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉 |
