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让新教育实验 成乡村教育样本 省教育学会副会长叶水涛在一篇文章中写道：“陶行知先生当年所期盼的，通过改造乡村教育改革社会的愿望，在今天通过新教育实验的广泛展开可以成为现实。新教育实验的海门样本既是县域教育改革的典范，也是乡村教育成功的楷模。而海门的新教育实验是先行者，它提供了一个成熟的样本。” 据了解，新教育实验从2000年开始，历经20年的发展，仅县级以上的实验区就达到百余个，500万左右的教师和学生参与实验。新教育实验探索了职业认同加专业发展的教师成长模式，在教育理论研究与一线教师之间架起了一座桥梁，帮助了数以万计的中国教师成长，成为国内外广泛关注的民间教育改革样本。 海门市教育体育局局长、新教育理事会理事长许新海曾经说过，要通过自身的努力，让教育按照教育的规律、学校的规律，让每一所学校都有特色、有价值、有灵魂、有愿景。他认为，自然界百花齐放才是美丽的，百花争艳才是美好的，才是一种好的生态。而他的理想，就是用新教育理念来指导教师，指导教师的教学与研究，让教育回归它的本来面目，营造一种良好的教育氛围与环境。 可以预见，在获得国家级教学成果奖一等奖后，新教育理念在海门的落地生根将更加枝繁叶茂，新教育实验在海门的全方位展开将继续闪耀。 全国高职院校 唯一“双冠王” 南通航运职业技术学院是国家骨干（示范）高职院校、全国优质高职院校，是2018亚太职业院校影响力50强。近年来，学院紧紧抓住“长三角开发”与“沿江沿海开发”的叠加效应和“一带一路”倡议带来的发展机遇，紧密对接“海洋强国”“交通强国”等国家战略，大力推进国际化办学水平与能力。 2011年，南通航运职业技术学院开展“基于‘校企共同体’的国际化办学模式研究”项目理论研究，2013年起，学院正式对该项目开展实践研究。作为项目主持人，南通航运职业技术学院院长施祝斌教授介绍说，教学团队通过系统的理论研究和实践运行，创造性地对我国高职教育国际化人才培养的合作模式和运行机制进行了方向性探索，有效解决了我国航海职业教育国际化人才培养路径缺乏、先进资源引进和本土化应用困难、国际化师资团队培养和共享难以及学生境外交流、就业渠道不畅等问题，形成了一批可复制、宜推广的国际化人才培养的有效路径和范式。该项成果是学院多年航海教育教学改革的积淀，成果从理论研究之初就得到了学院的高度重视，并积极推进了成果的培育、应用和推广。2018年，《基于“跨境校企共同体”的高职航海国际化人才培养探索与实践》项目获国家教学成果奖一等奖。 记者了解到，该成果是施祝斌作为第一完成人第二次获得国家级教学成果奖一等奖，2014年，他获得国家教学成果奖并参加庆祝第三十个教师节暨中国教育系统先进集体和先进个人表彰大会。今年再度赴京，施祝斌成为全国高职院校唯一的“双冠王”。 为破解教育难题 提供先行经验 受城乡发展不平衡、交通地理条件不便利、学校办学欠账多等多种因素影响，乡村教师的职业吸引力不够强，出现了“下不去、留不住、教不好”的现象，这严重制约了乡村教育的进一步发展。为破解这一全国性的乡村教师教育难题，由南通师范高等专科学校牵头，南通大学、南通市教育局、南通师范学校第二附属小学共同完成了《卓越乡村教师定向培养的南通样本》这一教学成果，去年，该项目获得2018年国家级教学成果奖。记者了解到，该项目由孙国春教授主持，值得一提的是，该项目还是职业教育50项一等奖中唯一一个教师教育范畴的教学成果，也实现了南通师范高等专科学校在国家级教学成果奖评选中的重大突破。 孙国春是南通师范高等专科学校副校长、党委委员，昨天下午，孙国春载誉回通，他介绍说，《卓越乡村教师定向培养的南通样本》在“本土培养制度”“协同培养机制”“人才培养模式”“专业支持策略”等诸多方面作出了原创性贡献，在“生源质量大幅攀升”“培养质量省内领先”“职场反馈整体优异”“项目研究成果丰硕”等方面取得了显著成效，为破解师范生源素质滑坡、培养质量下降，乡村合格师源供给短缺等教师教育体系改革难题，培养高素质乡村教师提供了先行经验和鲜活样本。 孙国春深情地说，教育是党之大计、国之大计，此次赴京深切感受到党中央、国务院对教育工作的高度重视。他要以此次会议精神为鞭策，把教书育人工作做得更好，不辜负总书记、中央领导的殷切希望。 倡导儿童跨界学习 推进“大成教育” 从教20余年，江苏省如皋师范学校附属小学校长朱爱华多年来积极探索“跨界整合”实施路径，促进儿童跨界学习，为儿童大成人生奠基。从“语文+”到“学科+”，从“大成语文”到“大成教育”，朱爱华用完整的视角，跨界统整的思维，培养完整而大写的人，一路追求“成为自己，成就他人”的教育理想。 1996年，朱爱华毕业后被分配到如师附小。第二年，她承担教育家李吉林老师的“情境教育与儿童主体性发展研究”的大循环实验班，李老师的“主题大单元”教育理念让朱爱华颇受启发，“语文+”教学理念初步形成。 如今，朱爱华带领如师附小团队已经研制了一套跨界学习指南，包括五大实施策略、12门“学科+”的一般操作样式、100个“大成小秀场”等等，探究出跨界学习的评价体系，也引来了同行与专家的高度关注。 20多年的努力，结下累累硕果。据了解，朱爱华已获评江苏省小学语文特级教师、江苏省人民教育家培养对象、江苏省“333”人才培养对象、全国十佳现代校长等。2018年，她带领团队完成的《跨界学习，奠基大成——小学育人路径探索20年》项目，获国家级教学成果奖一等奖。 记者沈樑 龚丹 |
