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学校加大教学条件与设施建设，积极拓展社会资源，搭建校内外协同育人平台，助力匠心专能应用型人才培养。学校还强化校政行企深度融合，联合开展“订单班”或“联合培养班”人才培养，近年来，学校与近20家单位共建了50余个“订单班”和“联合培养班”。 除此之外，学校还为学生提供了众多学科竞赛与项目、辅修专业学习、校内转专业等学习机会。近三年，学生参加市级以上各类学术科技竞赛获奖1000余人次，获批国家级、省部级大创项目近600项。 学校面向在校生全面推行辅修专业制度，鼓励学有余力的全日制本科学生，主修一个本科专业之外，辅修另外一个本科专业，完成辅修专业教学计划规定的课程，考核成绩合格，颁发辅修专业毕业证书；如辅修不同学科门类的本科专业，完成辅修专业教学计划规定的课程、学位论文和其他教学环节，在获得主修专业学士学位前提下，学校核准以后颁发辅修专业的学士学位证书。 学校多个学科门类开展第二学位教育，培养复合型人才。学生入学后，在大一第一学期末、第二学期末、大二第一学期末，均有机会提出转专业申请，学校根据相关管理办法审核批复。但是每名学生在校期间只能转一次专业。 问题四：学校国际化发展为学生提供了哪些多元发展路径？ 学校与英国、加拿大、德国、美国等近20余个国家地区建立有效合作。近三年，学校派出千余名学生参加多种形式的国际交流交换项目，近千人赴海外攻读硕士学位项目。2019年起，学校成功获批一带一路沿线国家全日制留学生奖学金项目。 学校还建立了多个具体项目，如中外合作办学项目、双学位国际课程班项目、学期/学年交流项目、专业实习实践类项目、奖学金/交换生项目、暑期游学项目、孔子学院、国际硕士桥梁课程项目供学生选择。 学校还邀请国际合作院校教师来校讲学，拓展学生的国际视野。2019年，斯旺西大学、英国华威大学、美国罗文大学、加拿大西安大略大学、意大利NABA美术学院、东京艺术大学、京都情报大学院、塔吉克斯坦歌唱团等国际合作院校均派出教师来学校开展各类讲座。 问题五：学校在帮助家庭经济困难学生方面有哪些政策？ 孙玉琦强调，学校高度重视家庭经济困难学生的就学问题。为了保证学生顺利完成学业，学校建立健全了各类奖助学政策，包括奖学金、助学金、勤工俭学、国家助学贷款等，近三年，学生获得国家助学金近7000人次，获评国家励志奖学金近2000人次，各类资助金额近 3500 万元。奖学金最高额度是8000元/年，助学金最高额度是4500元/年，其他补偿金额最高为8000元/年。 学校还同时为经济困难的学生提供了校内和校外的勤工俭学岗位，不但解决其部分生活问题还锻炼了学生的社会经验和人际交往能力。同时，学校可帮助家庭经济困难的学生申请国家助学贷款，贷款最高额度为8000元/年。 通过全员、全过程、全方位的培养，学生在校期间获得了知识、德行、技能的极大丰富和锻炼，在学校的指导下，可以进行下一步的人生选择。 问题六：学校毕业生就业情况如何？ 孙玉琦指出，学校以高质量教育赢得了高质量就业。学校以课程性培养覆盖全员，实践性培养影响全面，指导性培养深入落地等形式，帮助学生形成积极职业态度。同时学校实施直通推荐特色工作机制，为校企合作中的大客户单位提供招聘的绿色通道，2019年度为160余家单位提供直通推荐服务。学校自2016 年起实施“优秀学生就业推荐制”，通过“校长推荐信”和重点就业推荐，为优秀毕业生与优质用人单位之间建立有效的信息通道，累计已有720名毕业生从中受益。 学校2019年面向毕业生进行了抽样调查，学校毕业生所学专业与落实工作的相关程度具有极大的相关性，总体达到83.7%。同时学生就业去向与北京市功能定位紧密相关，毕业生的就业单位主要集中在北上广地区尤其是京津冀都市圈中具有较大影响力和规模的企业。 学校每年定期调研用人单位对毕业生评价，用人单位对毕业生满意度高，尤其学生情商方面获好评，近三年用人单位对学校毕业生的总体满意度高于 95%，单位对学生的 22 项就业能力评价均较高，尤其是团队协作能力、人际沟通能力、信息收集能力、抗压与抗挫能力、口头表达能力和动手实践能力等方面。 |
