教育部：不能搞“一味的” “一刀切”的减负

　　开发智力激发潜力不应视为过重负担

　　教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，学生完成国家课程方案和课程标准规定的学习内容，是应尽的学习义务，合理的负担是学生开发智力、激发潜力、锻炼能力的必要条件，这不应该视为过重学业负担。

　　减少考试次数 坚决禁止分班考试

　　同时，还要注重差异化教学和个别化指导，解决好学生学习上有的“吃不饱”、有的“消化不了”、需要多样等问题，减少考试次数，不得公布考试成绩和排名，坚决禁止分班考试，实行均衡编班。