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桃李春风，师恩难忘。 古往今来，尊师重道是中华民族代代传承的美德。习近平总书记率先垂范，深入校园走访，倾听教师期盼，深刻阐释教育改革见解，把教育摆在优先发展的重要位置。 “今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”对昔日恩师的感念敬重，对教师群体的希冀关怀，尽显习近平对大国教育事业的重视与牵挂。又是一年教师节，让我们一同重温习近平尊师敬教的暖人情怀。 敬重：感念传道授业之恩，弘扬尊师重教之风 1965年金秋，12岁的习近平进入北京市八一学校读初中。 彼时，担任语文老师的陈秋影常在课堂上讲授杜甫的诗，“是那种悲天悯人的、充满人民性的、怀抱苍生的诗歌。” 下课后，习近平主动与陈秋影交流，表示十分喜爱杜甫这位大诗人，希望多读一些他的作品。 勤学多思，稳重仁厚，这是陈秋影对少年习近平的印象。 毕业已逾五十载，但光阴未曾疏离师生间的联络。习近平在外地工作期间，每逢来京开会，他总会抽空拜望教过他课业的老师。当陈秋影将自己新近出版的童话集赠给习近平时，时任福建省委副书记、代省长的他百忙中抽空回信： “非常感谢您赠送的儿童文学著作，并对老师在退休之后依然辛勤耕耘不止感到万分敬佩。” “尊师敬教是中华民族的传统美德，正如毛主席对徐特立老人所说的那样：您过去是我的老师，现在仍然是我的老师，将来还是我的老师。老师的恩情我是永远不会忘记的。” 光阴流转，授业之恩难忘；尺素寸心，师生情谊弥深。 2014年六一儿童节，习近平在与海淀民族小学师生代表的座谈会上同陈秋影再次会面。回忆起当年的场景，习近平动情地说，“我还记得读初中一年级时，您教我们语文，把课文解释得非常好。”拳拳之心，溢于言表。 尊师重教，习近平身体力行为全社会作出表率。在他心中，“百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。” 每年教师节前后，习近平常以视察学校、看望老师或致慰问信等多种方式向广大教师致以节日问候。 ——2013年9月9日，正在乌兹别克斯坦进行国事访问的习近平，百忙之中不忘向全国广大教师致信慰问。他说：“全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，使教师成为最受社会尊重的职业。” ——2016年9月9日，习近平来到北京市八一学校看望慰问师生，再次见到曾经的老师们，习近平动情地说，看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。 ——2019年9月5日，习近平给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信，勉励他们“继续以立德树人为根本，以强农兴农为己任，拿出更多科技成果，培养更多知农爱农新型人才，为推进农业农村现代化、确保国家粮食安全、提高亿万农民生活水平和思想道德素质、促进山水林田湖草系统治理，为打赢脱贫攻坚战、推进乡村全面振兴不断作出新的更大的贡献。” “全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。”习近平在全国教育大会上的这番话，让无数教育工作者倍感欣慰，深受鼓舞。 希冀：成为塑造学生品格的“大先生” 办好人民满意的教育 “今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。” 对教师，习近平满含敬重之情，更怀有殷殷期望和希冀。 习近平曾这样描述自己心中的好老师：当老师，就要心无旁骛，甘守三尺讲台，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。“教师不能只做传授书本知识的教书匠，要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。” 教师应勇担重任—— 2013年，在致全国广大教师的慰问信里，习近平强调，“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。” 努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者是教师的重大责任。 目前，我国教育仍存在发展不平衡不充分的问题，西部地区、农村地区、老少边穷岛地区等尤其需要加大扶持力度。 “国家发展，一定是共同发展，不能让任何一个地区、任何一个孩子落伍掉队。”习近平的一席话，指明补齐教育短板的方向。越来越多的青年学子投身国家建设、投身教育最落后、祖国最需要的地方去。 从2000年到2013年，保定学院近百名毕业生自愿到雪域高原、西部边陲教书育人，把青春与梦想安放在西部大地。 习近平肯定了他们的付出，“多年来，一批批有理想、有担当的青年，像你们一样在西部地区辛勤耕耘、默默奉献，为当地经济社会发展、民族团结进步作出了贡献。” 教师应甘当人梯—— 2014年，在北京大学，习近平用“铺路石”来形容教师，“教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。” 教书育人，甘当人梯，是教师的任务，也是教师的品格。 上世纪五十年代，出于国家工业建设布局等方面的考虑，交通大学由上海迁往西安。1000多名交大师生背负行囊，手持印着“向科学进军，建设大西北”的红色乘车证，登上西行列车。 西迁60多年，西安交大至今累计为国育才25万多人，从黄浦江畔到渭水之滨，这群人到祖国最需要的地方建功立业，开启了一个建设西部科技高地和一流大学的风云甲子。 时光荏苒，西迁精神历久弥新。2017年12月，习近平总书记对西安交大老教授的联名来信作出重要指示，“希望西安交通大学师生传承好西迁精神，为西部发展、国家建设奉献智慧和力量。” 教师应注重师风—— 2018年，习近平强调评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。“师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作，既要有严格制度规定，也要有日常教育督导。” 切实加强师德师风建设，不仅是教师个人形象与学校声誉的反映，更将对大学生“立德”起到榜样示范作用。 “填补西藏的生态学植物学空白，带出一支留得下的学术队伍”，这是复旦大学生命科学学院教授钟扬一直以来的梦想。作为植物学家，他连续援藏16年，在野外收集上千种植物4000多万颗种子；作为导师，钟扬特别喜欢招收少数民族学生，他希望“为祖国每个民族都培养一个植物学博士。” 他是学生公认的好老师，常常教导学生“立业先立人，立人先立德。” 钟扬曾说，“任何生命都有其结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续。”在他离开后，他的学生们依然在雪域高原上坚持着他未竟的事业。 黄大年、李保国、南仁东、钟扬……一个个新时代优秀知识分子的“心有大我、至诚报国”的爱国情怀得到总书记的充分肯定。他强调面对新的征程、新的使命，需要在知识分子中弘扬这种传统、激发这种情怀。 |
