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范家小学 熊妹玲租的房子 9月的苟村，稻子金黄，荷塘翠绿，灰色的水泥路蜿蜒着伸向远方。一个多月前，一群城市家长带着孩子，来到了这个位于四川广元的山村。在乡村人口外移，众多孩子奔向城市的情况下，他们却不顾家人反对，长途跋涉来到乡村，将孩子送入了一所村小。他们在村子里租下房子，陪伴孩子上学。 这所村小——范家小学，也有来头。脱口秀节目《罗辑思维》创立者罗振宇的一场演讲，让它火了一把。经济学家、北京大学汇丰商学院何帆这样评价：中国教育理念最先进的学校，是四川大山深处的这所农村寄宿小学。 这次家长们的教育选择，这场跨越城乡的教育实践，将擦出怎样的“火花”? 城里孩子遭遇农村环境：入读村小，改变是否真的发生? 先锋理念遭遇传统观念：选择回农村，是“开倒车”吗? 教育实践遭遇现实难题：农村环境，是否局限孩子眼界? 选择 成都/上海/苟村 “高额学费，为何买来束缚?” 她跨越300公里送儿子读村小 一个多月前，戴丽兰带着5岁的儿子，从300公里外的成都市区，来到了苟村，以每月200元的价格，租下了一间农家屋，陪伴孩子上学。农家屋距离儿子就读的范家小学仅300米。 送儿子来农村上学，缘于一场演讲。2018年最后一天，罗振宇在他长达4个小时的跨年演讲里，讲到了范家小学的故事，并给予了极高的评价：所有最先锋的教育理念，在这所山区小学都能看到。教育回到了初始目的——育人。范家小学一夜间火了。到访者不绝，校长的电话不断。 这原本是一个面临消亡的山村小学。校长张平原在这里做了大胆的尝试：他们不再只追求成绩，将课堂融入乡村的自然之中，尊重孩子个性，把“玩”当成了一项课程。他希望，这里的孩子能够在学习的同时，拥有快乐的童年。 从听说范家小学的故事到决定让孩子入读，戴丽兰只用了短短一周时间。 这之前，儿子蒲京在成都一所知名的私立幼儿园上学，那里学费不菲，环境和配套设施在整个成都也处于前列。但戴丽兰觉得，孩子被学校束缚住了，“一定要按照老师的要求规规矩矩地进行。” 此外，“在那里上学的孩子，尽管年纪小，但互相之间的攀比心也开始逐渐出现。”这让戴丽兰感到别扭，“他总是在‘索要’，要这个要那个，因为其他小朋友也有。” 戴丽兰希望改变这样的状态，2019年春节后，她选择让儿子远离父母，寄宿在范家小学和农户家中，向儿子许愿，如果表现好，一学期后过来陪他一起上学。 与戴丽兰几乎同时，家住遂宁的熊妹玲也将大儿子送到了范家小学。那之前，大儿子在遂宁市区一所公办小学上一年级。但熊妹玲发现，除了作业外，儿子常常无所事事，“他不知道要干嘛，也不知道可以怎么玩，看不到童年该有的快乐。”这时，她得知了范家小学的消息。春节后，她决定把儿子送到这里试一试。 9月，新学年开始，戴丽兰兑现了对孩子的承诺，熊妹玲也从遂宁来到当地。两人很凑巧地租到了同一栋农家房内，成了门对门的邻居。 “高分重要，还是快乐重要?” 她辗转上海、郑州来到苟村 新学年，与戴丽兰、熊妹玲一样来到范家小学的，还有沈阳家长高丽霞，以及辗转上海、郑州而来的家长张亚文。张平原介绍，新学年学校人数有较大增长，其中有较大部分来自非招生区域。 张亚文可能是到此的这群城市家长中经历最为“曲折”的一个。这些年来，张亚文一路带着女儿，从上海的学校，到郑州，再到社区自办学堂，最后来到了范家小学。 张亚文身上，曾有着当下中国众多家长的影子：她拼命工作，带孩子挤进一所竞争激烈的“优质”学校，送孩子上各类补习班，忙着加班，也忙着给孩子辅导功课。 此前，她在上海一家贸易公司上班，丈夫经营着自己的生意。大女儿在上海从幼儿园上到了三年级。期间，他们还迎来了小女儿。这一切都曾让不少人为之羡慕。 但张亚文渐渐觉得好像哪里不太对。“每天送她上学，就觉得她很烦躁，接她时，也是垂头丧气的状态，很明显，她并不喜欢学校。” “到底考出高分重要，还是培养一个有快乐、有爱好的人重要呢?”张亚文问自己。 2017年，三年级结束，张亚文将女儿带回了老家郑州。与此同时，张亚文开始关注教育领域，阅读教育相关文章，了解身边的创新学校，参加教育论坛。后来，范家小学走进了她的视野。那是在一次教育创新论坛上，张平原作为嘉宾进行了演讲，她也在之后查询了大量关于范家小学的资料和报道，她觉得，这里正是她和孩子理想的学校。“给孩子充分的自由，尊重孩子的个性，注重孩子的当下，而不是未来一定要成为什么样的人。” 2019年8月8日，她带着11岁的大女儿和6岁的小女儿，一路来到了范家小学。“两个孩子都非常喜欢这里，成片的稻田荷塘，空气清新。”兜兜转转，母女三人最后留在了这里。 碰撞 观念/文化/教学 理念之争 亲人：“你们咋越混越差了” 除了生活的变化，选择乡村教育，还要面对身边人的不解甚至质疑。 来到苟村一个多月，熊妹玲仍会接到家里亲戚的电话，“前两天姑姑还打电话问我到底咋想的，好好的工作不做，城里的学校也不上了，要待在‘乡坝’里。”熊妹玲的回复很简单，“你们有时间过来看看就知道了。” 反对最激烈的是戴丽兰的公公。公公此前一直生活在广元剑阁的一个偏远乡村。多年来，他将三个儿子都送出了村，并在各自的城市有了事业。听到儿媳把孙儿带到了一所农村小学，公公当时就表达了强烈不满。“在农村，讲的就是要跃出‘农门’，只有混得差的人才往回走。” 有一次，公公甚至发了火：“好不容易把带泥土的鞋脱了，你又给他穿上。你们咋混成这样了，越混越差!”戴丽兰不甘示弱：“送孩子到农村跟钱无关，如果他适应城里的环境，一年20万我也会供，但如果不适应就没办法。”戴丽兰最终还是坚持自己的想法。 张亚文也一度面临这样的理念之争。她讲到了与丈夫之间的一场“辩论”。在丈夫看来，孩子上学的目的就是为了能有好的成绩，考上好的大学，成为一个优秀的人，拥有一份好的工作和未来，而在张亚文看来，“只要她快乐成长，有一个好的‘土壤’做底子，将来做什么应该都不会差。” 融入之困 家长：适应环境，语言成“拦路虎” 而在苟村，城市与乡村的冲突也确实存在。 |
