|
小而美的公司是值得尊敬的，但简单的小而美是不可能长期存在的。小而美的公司慢慢地开始也想要发展，要变大，但是当没有中央厨房的时候，扩张就容易出现教学质量的下滑与稀释。因此小而美没有错，不甘于小而美，而且还并没有标准化的体系和大后台，才是滞后发展的主要原因。 线下与线上的优势与劣势 为什么线上线下融合是科学的模式？分别从它们的优劣势来分析，线上比线下有几个绝对优势，第一效率高，随时随地都可以学习，不局限于时间和空间。第二灵活性强，线上内容在云端，成体系化且不依赖于老师。第三线上可以进行教和学的行为分析，第一时间了解学生的学习效果。而线下与线上相比同样有三个优势无法在线上复制，就是氛围、情感、人格影响力。 那么究竟在教育的各个环节，哪些容易实现线上化？我拆解成了三个动作： 第一个“教”，如果把“教”定义成teaching，更多是知识的传递，这个是可以完全线上化的，即便小朋友，授课内容也可以通过面对面、远程视频或者电话完成，一个字不差地传递。只有线上化之后才能让优质的老师传递信息的半径变得更大，释放生产力。 第二个“辅”，英文是coaching，它不是简单的传递信息，而是个性化的服务。有些孩子需要辅导的不止是知识，他的困惑其实不是知识有没有听懂，而是可能他学习专注力有问题，学习习惯不好，或者学习情绪低落等等，这就需要按需辅导了。越自律的人，年龄越大的人，目标性强的人可以纯在线服务，但是小朋友一般需要线下服务。 第三“育”，英文是cultivating，这个在我眼中只能线下化。什么是育？“育”面对的是低龄化的孩子，很少说一个成人还需要“育”。“育”通常是情感陪伴，包括人格连接和亲密度的建设，面对的是低龄化的孩子，需要的是孩子和孩子，老师和孩子在一起互动学习的情感氛围。 我常常说人类再进化一亿年，早教的形态也不会发生很大的改变，小朋友依然是认知能力刚刚开始，活动能力很差。需要的是陪伴式的教学，更多是需要情感的陪伴，包括人和人面对面的交流。这就是为什么把智课教育一定要做线上线下混合式教育的背后逻辑。 而在去年我们推出少儿思维英语品牌USKid中美双师学堂时，就明确一定要延续母品牌的基因。
双师教学是驱动精细化和个性化效果教学最优解决方案 USKid中美双师学堂采用“线上外教直播+线下中教引导”的互动双师模式，外教为母语为英语的北美现役幼儿园、小学老师，保证语音输出纯粹性的同时调动性强，提高教学的质量。而中教老师了解中国孩子的学习习惯、行为方式，能够在外教和孩子之间起到桥梁的作用，并且根据不同学生进行针对性辅导，最大化地还原了线下教学场景，既能激起学生的学习兴趣，也能最大化地提高孩子学习的效率和效果。 双师教学的背后其实是双语，很多时候中国孩子跟美国老师单独学习是相互不理解的，大部分时间是肢体语言教学，而不是英语教学。而USKid的中文老师虽然全程说英文，但他们能理解孩子说的是什么，也就更能针对性且有效的教学，可以说，双师教学往往效果是更好的。在我眼中，双师教学是驱动精细化和个性化效果教学最优解决方案。 其实，智课教育三年前启动USKid项目的时候，全行业都在强调外教的重要性，但忽略中教的应用以及课程的研发。USKid同样认为外教重要，但更重要的是研发，因此在打造USKid“中央厨房”时，真的是在死磕每一片交互式课件，包括里面的游戏化引擎如何让孩子和课件之间保持互动的关系，让孩子和课程之间是行为的关系。因为我们认为，内容研发一定要基于高品质工业化标准，就像老翟常说的，如果孩子没有见过敷衍的东西，他长大就不会敷衍。因此做教育的机构研发的东西一定是要让孩子们感觉到足够好的，这样他长大也不会轻易的敷衍，这应该是企业必须坚持的。 除此之外，智课教育布局USKid的时候，就坚定不做任何的一对一。因为这个阶段的孩子是需要班课的，孩子跟孩子在一起的陪伴、互动等氛围会让课堂教学变得更加有效。而在整个90分钟的教学过程中，USKid独创的“导-学-习-评-拓”学习闭环贯穿始终，中外教老师默契配合应用：
第一步是“导”，中教负责课前导入，5分钟的时间，运用Smart系统中提供的标准化教案和课件，来引出要今天讲的内容。同时，外教已经通过直播了解到课前状况，5分钟后中教则按照系统的提示进行结束动作。 第二步是“学”，课前导入后，中美双师开始为时20分钟的联合授课，两者用统一标准化的教研和教案。期间，外教扮演主导角色，两者用是统一标准化的教研和教案负责语言的输出以及气氛调动，中教则偏向辅助角色，观察课堂状况，配合外教进行针对性教学。 第三步“习”，在此环节中，中教老师对刚刚结束的外教授课内容进行基于游戏化的复习并引导学生进行成果展示，以个人演讲、对话等形式，以实现学习的内化吸收，确保学生的学习效果。 第四步“评”，在复习巩固后，中教对每一个孩子的学习效果进行全方位的评估，包括用USKid儿童观察评测APP分析孩子学习过程中的行为表现、专注力、社交敏感度等，形成报告的形式方便家长查阅了解。 第五步“拓”，USKid的分级阅读与8个级别的主课的5800个知识点一一对应，其中共计345本各个级别的分级阅读书，在标准化的教学服务指导下，中教老师引导孩子在阅读中进一步加强和拓展英语能力。 因此，USKid的教学分为课前、以直播+现场互动方式的课堂双师体系及课后辅导，构成完整的学习闭环，保证孩子的学习效率和效果。 这就是USKid中美双师学堂，目前已经在全国7个城市建立。未来也将继续向外部辐射和扩张。而我们用三年时间打造的系统和内容，包括云端的标准化，也确实让线下扩张的速度加快了。但同时我也非常踏实，因为无论是USKid还是智课，我们在扩张的同时一定保障教育质量，甚至在这里学习的每个孩子的学习效果都能够整体评估和保证。 “大后台-小前台”式“中央厨房”是智课教育的底气 |
