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在过去的几十年里，子女教育一直是所有中国家庭最重视的一个话题。而他们的成长和教育，也是困扰每一个家庭的难题! “青岛15岁女儿弑母案”、“中北大学作弊坠楼事件”掀起一次又一次轩然大波，悲剧频繁上演，让教育的话题越发沉重。 “教育是什么?”数字易经研究学者张海涛老师提出，“教育是一个因材施教的过程，先懂人，再教人。”
重视家庭教育 关注子女情感诉求 2020年是特别的一年，“远程教学”、“网课”成为上半年最要的教学方式，在家上学的情况让学校教育和家庭教育戏剧化的重叠在一起，成了许多家庭纷争的导火索。 “这两个月因为子女教育的问题，来报名数字易经‘子女教育读心术’的家长数量激增。”张海涛老师对这个现象哭笑不得，“现在许多家长一种情况是把学校教育和家庭教育割裂开来，甚至淡化了家庭教育在孩子成长中的作用，认为教育都是学校的任务。还有更多的一种情况是，家长越努力，孩子越痛苦。家长照顾好了孩子的衣食住行，时间安排到了每半小时应该做什么，但是不仅事倍功半，而且孩子完全不领情，甚至天天吵架。”有些全职太太，陪读妈妈提起这些事情就忍不住的痛哭：“我们努力给的，孩子根本不要!” 张海涛老师非常无奈，但是又必须指出一个事实。不仅家长痛苦，其实孩子更痛苦。家长式心态的教育方式、错误的成长理论、填鸭式的学习方法，掩盖了孩子的特质，埋没了孩子的天赋，成了教育流水线上的“标准件”。 我们常说，叛逆是父母教育的噩梦;但是反过来想，听话，又何尝不是对独立人格的侮辱。 个性化教育的源点要从孩子特质入手 因材施教，一个蕴含古老东方哲理的教育圣经，却很少有家长真正理解它的内在含义。 施教是否因材?你真的了解你的孩子吗? “为什么有的孩子不用督促自己就能主动学习，为什么有的孩子哪怕时刻紧盯着，也不愿意学?你的孩子适合表扬式的激励教育还是越挫越勇的杠精少年?你的孩子需要自由的环境还是榜样的力量?”张海涛老师说：“很多家长根本不知道自己的孩子是什么样的性格、特质，甚至还有一些家长张嘴就是我觉得我的孩子应该是怎样怎样，教育孩子不要我觉得，而是要我知道。” 刚刚结束数字易经课程的妈妈说：“我来学习数字易经的目的很简单，就是想找到一种方法能够进入孩子的内心世界，我想知道我的孩子他是谁，是一个什么样的人，我才知道如何教育他，陪伴他，我不仅希望他成为一个优秀的人，我更希望他能快乐的成长。” 张海涛老师说：“我建议做父母的都学习一下数字易经，易经是典型的中国智慧和中国经验,尤其是在探究孩子性格、特质方面有极大帮助。孩子的教育不是从赢在起跑线开始，而是从合适孩子的方向开始。别人家的孩子终归是别人家的孩子，成功的经验不可复制，生搬硬套只会让孩子和父母双方痛苦。” |
