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百年大计，教育为本。教育在脱贫攻坚中具有基础性、根本性的作用。今年是决战脱贫攻坚战的关键之年，教育脱贫不仅是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的根本之策。因此，补齐贫困地区义务教育发展短板，让贫困家庭子女都能接受公平而有质量的教育，是夯实脱贫攻坚根基之所在。 教育脱贫做到“对象清”，下足“全”“细”功夫，实现学生资助更加精准。要保障贫困地区孩子各教育阶段从入学到毕业都能得到资助，不让一名学生因家庭困难而失去上学的机会。一是要摸底功夫做到“全”。有关部门要在对建档立卡家庭经济困难学生情况全面摸底的基础上，建立从小学到大学的学生资助信息系统和数据库，并与扶贫部门扶贫信息系统互通互联、资源共享，对学生资助信息动态跟踪监测。二是要执行功夫做到“细”。要在政策执行上求“效益”，对建档立卡家庭经济困难学生加细分类，对那些特别贫困的家庭孩子设置“绿色通道”，让他们优先享受资助政策，优先享受最高标准，优先享受政策叠加，保证做到每个贫困孩子都不掉队。 教育脱贫做到“配置高”，实现教育资源配置更加精准。对贫困地区优化教育资源优先配置，一要做到“有学上”。对有限的教育资源进行统筹配置，更多聚焦贫困地区。在规划制定上对贫困地区“厚爱一分”，充分考虑贫困地区的教育发展需求。二要做到“上好学”。在资金安排上对贫困地区“倾斜一点”，集中更多的财力，为贫困地区薄弱学校办学条件改善和师资队伍建设“添砖加瓦”。三要做到“学而用”。在智力服务支持上对贫困地区“关注一些”，通过校企联合，调度更多的职业培训和教学科研资源，为贫困地区劳动力就业创业和地方经济发展注入活力。 教育脱贫做到“保障强”，要立足“全”“常”工作机制，实现工作调度更加精准。俗话说，“磨刀不误砍柴工”，做好教育扶贫工作，光“埋头苦干”还不行，要建立一套行之有效的工作保障体系，确保教育扶贫工作高效运行。一是要在帮扶机制上实现全覆盖。确保贫困地区每一所学校、每一个孩子都有结对帮扶对象，继续完善特岗教师招聘政策，鼓励大学生到偏远地区支教任教，打通贫困地区教师上升渠道，提高社会认可度。二是要在过程调度上落实常态化。年初有目标、年中有监督、年末有盘点；在监督检查上要执行高标准，把教育扶贫政策落实情况纳入考核体系，加强绩效评价，强化责任追究。 曙光在前，重任在肩。站在新的起点，教育脱贫做到“对象清”、“配置高”、“保障强”，实现学生资助精准、教育资源精准、工作调度精准，助力乡村振兴，教育将带着新的使命继续前行。 (责编：刘沛然、杨阳)
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