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生产劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，是人类最基本的实践活动。热爱劳动、尊崇劳动、勤奋劳动，是中华民族优良的传统。中华民族几千年的文明史，就是一部辉煌的劳动史。正是一代又一代劳动者辛勤劳动、接力奋斗，才创造了中华民族辉煌的历史，书写了伟大祖国恢弘灿烂的篇章。 劳动既可树德、亦能增智，既能强体、还可育美，是培养和锻炼人的很好方式，是促进人健康成长的重要手段。加强劳动教育，关系到广大学生的全面发展、健康成长，关系到国民综合素质的提升，关系到党和国家事业兴旺发达。但不容忽视的是，当前，大中小学劳动教育还存在着一些短板和不足，劳动教育缺位的问题还没有彻底解决。
图片来自网络 从学校开展的劳动教育来看，一些学校虽然开设了劳动课程，但常常被其他课程占用，课时和教学质量得不到保证；一些学校劳动课的师资缺乏，缺乏劳动课的场地，课程的经费也得不到保障。从家庭劳动教育来看，多数家庭只注重孩子的学习成绩，而很少注重孩子劳动能力的培养，必要的生活劳动技能得不到学习和掌握。从社会角度看，受不劳而获、一夜暴富等思想的影响，体力劳动者得不到应有的尊重和重视。这些，都容易导致广大学生劳动观念淡化，不利于劳动习惯养成，不利于劳动技能的学习和掌握，甚至会让他们养成轻视劳动、鄙视劳动的错误观念和行为，影响他们健康成长。 劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径。解决好劳动教育中存在的不足，补齐劳动教育的“短板”，促进广大学生健康成长、全面发展，就必须切实加强大中小学劳动教育。教育引导广大学生通过学习劳动、掌握劳动技能，从而感知劳动，汲取劳动知识，在参与劳动中获取生产生活技能，在体悟劳动中涵养正确的世界观、人生观、价值观，实现在劳动教育中汲取知识、增强体魄、涵养品质，成为新时代合格劳动者。 劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。新时代的学生们肩负着不一样的时代使命，劳动教育对学生成长和国家发展、民族复兴意义深远。以劳动教育锻造新时代合格劳动者，学校、家庭、社会都应切实肩负起责任，教育引导广大学生通过劳动教育，学会劳动、学会勤俭、学会感恩，涵养正确的劳动观，不断成长为德智体美劳全面发展的合格接班人，成长为新时代党和国家事业发展所需的过硬新人。 |
