|
植根现实，观照现实，教育题材家庭剧要把握当今中国复杂纷乱的现实，在看似庸常的人生百态中捕捉和揭示时代发展的气息，为理解个体与家庭、家庭与社会以及人性本身提供新的维度和视野。我们呼唤“温暖现实主义”的剧作，温情讲述主人公在面对困境时的生活智慧，《小别离》和《小欢喜》都在有技术含量地呈现现实，点破焦虑却不刻意渲染或传递焦虑，而是着眼于刻画最朴实的生活细节，着力呈现家庭生活中经历的小波澜。 教育题材家庭剧演绎教育，但思考的远不止于教育。这才是现实题材剧作更高的艺术追求。对家庭私域的戏剧观照，连接的是公共领域问题的思索。比如，对乔英子缘起于“自私的母爱”的抑郁症的叙事，引人思考都市家庭的情感困境。得知病因后，离异的宋倩和乔卫东在医生建议下改善关系，帮助女儿走出抑郁症的折磨，则给人一种情感上的抚慰和方法上的指引。在宏阔的社会背景中，刻画孩子与父母的双向成长，达成彼此关系的和解，是教育题材家庭剧对现实生活有所干预的艺术探索。 “家”是社会个体幸福感的源泉，是解决问题的避风港。当前，教育家庭剧已经形成了“养育+日常生活”的电视剧叙事结构模式。它以一种轻喜剧型的创作视角，将镜头对准家庭内部的相聚、餐饮、交谈、行动，使故事人物与观众的情感体验、生活经历有所关联。解决生活中的问题，发现生活中的美好。在轻快的叙事节奏和氛围中，故事人物与观众均得到亲情、友情、爱情的滋养，给予人一道精神上的光明和敞亮。（作者系张凯滨 浙江师范大学文化创意与传播学院教师） (责编：翟晨曦、胡洪林) |
