|
坚持以人为本与全面发展相结合。通过在全国选择一批教育教学改革走在前列、教育质量领先、办学成效卓著、有较高品牌知名度和重要影响力的优质学校，组建多个“全国骨干校长教师挂职研修基地”。通过“高质量课堂展示活动”，围绕课程标准，关注高质量“教”与“学”，展示教师专业素质和精神风貌。开展了“综合实践活动展示”“校园足球联赛”“校园戏剧联展”等主题活动，让学生从活动中学习、从比赛中学习、从经验中学习、从行动中学习，促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 坚持整体推进与因地制宜相结合。整体推进实验区建设，根据区域经济社会与教育发展的基本定位和目标诉求，通过项目推进和任务分工，推动各实验区形成切合本区实际的区域教育发展模式。推进一区一品、一校一格，在聚焦素质教育、城乡一体化、优质均衡、现代学校制度、集团化办学、国际合作、信息化建设、文化育人等方面取得重点突破。 坚持顶层设计与基层创新相结合。聚焦当前发展阶段区域教育发展的主要矛盾和核心问题，帮助区域教育定位，关注区域教育改革实践路径，以战略引领实现全局性设计。围绕课堂教学改革、教师队伍建设等重点领城提供菜单式教育发展项目，推动地区教育整体发展。 （作者系中国教育科学研究院合作发展处处长；本文系2016年度该院基本科研业务费专项资金教育智库专项部门项目“教育综合改革实验区对口指导机制及其成效研究”[GYF12016004]成果） 《中国教育报》2019年12月12日第6版 |
