|
“玩”的“程序”被天然地写进了孩子的发育“基因”里，没有了玩，孩子就失去了活力，甚至生命力。“玩”对于孩子的成长，就像生长维生素。孩子的好奇探索、想象思维、自我意识、自尊自信、道德习惯、个性特征等都是在和同龄人的玩耍中启蒙和完善的。 学校减负，不是为了让孩子到培训班加负。减了负，孩子咋办？当然是玩！ 玩是孩子的生命，没有玩，孩子也就不是孩子了。 减负是教育措施，减负也应该成为一种教育，叫“减负教育”。我们都要学一学，减负的教育理念，减负的教学方法，减负的课程设计……从孩子减负获得的快乐中，寻找和发现儿童教育的途经和规律。 注：观点和材料取自系列课程《幼儿园-藤校-顶级律所，那些理儿和事儿》 |
