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落实教授给本科生上课的制度，关键在推进学校治理改革，让潜心教书的教师有尊严、有前途、有发展。事实上，也只有实行教育和学术同行评价，才能结合学校的办学定位、功能，明晰教师职责，并引导教师全身心投入履行职责。 在世界一流大学，哪怕诺贝尔奖获得者也必须完成规定的教学任务，其教学质量接受教授委员会和学生的评价。这是因为，人才培养是学校的核心，学校开展的学术研究、社会服务，都必须服务于这一核心，离开育人，大学就不是大学。 |
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落实教授给本科生上课的制度，关键在推进学校治理改革，让潜心教书的教师有尊严、有前途、有发展。事实上，也只有实行教育和学术同行评价，才能结合学校的办学定位、功能，明晰教师职责，并引导教师全身心投入履行职责。 在世界一流大学，哪怕诺贝尔奖获得者也必须完成规定的教学任务，其教学质量接受教授委员会和学生的评价。这是因为，人才培养是学校的核心，学校开展的学术研究、社会服务，都必须服务于这一核心，离开育人，大学就不是大学。 |
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