|
身体素质的练习有时会陷入枯燥的局面，孩子不愿意多练，因此不断变化的方法、手段以及低龄儿童的游戏情境创设与环境创设更有利于激发孩子练习的兴趣，如跳远的练习、滚翻的练习、摸高的练习都是可以在家里展开的。但单一化的重复，孩子会失去兴趣，设置为士兵闯关游戏，分别跳过抱枕路障，滚翻过封锁区，摸高打靶的情景故事，在客厅与卧室设置一个循环，会大大提高孩子的练习兴趣。 追求健康，形成终身体育观 健康是国家战略，关乎民族的未来，对健康的追求不能是阶段性的、功利性的，应该是以人为本的永恒追求。健康的身心不仅仅是为了抗击当前的疫情，而是要面对今后生活中的一切挑战，在日常积淀的力量与信心，在非常态下会自然呈现出卓越的体能和刚强的意志，沉稳、自信、乐观渡过难关。 儿童、青少年时期是身体素质发展的敏感期，正是需要夯实身体根基的时候，在此阶段进行运动投资，对个人、家庭和祖国来讲，未来都将获得难以估量的收益。从医学层面讲，运动增加体内血清素、去甲肾上腺素和多巴胺的水平，这些都是传递思维和情感的重要神经递质，能让儿童、青少年保持心情愉悦，提高记忆力，增加学习专注度，使不良情绪得以宣泄，正确面对失败与挫折，促进儿童身心和谐发展。从社会层面来看，体育有着独特的功能，它有针对性地培养儿童的集体主义、竞争意识、团结协作和规则意识，很多游戏充满竞争，需要依靠团队的力量，不同的分组随时改变着竞争与协作的关系。从心理层面来看，体育技能的习得需要大量重复，超越自我；体育习惯的养成需要坚持不懈，长期坚持运动所带来的自律和由此形成的习惯，会逐渐形成坚忍不拔的意志品质，这些将成为儿童受益终身的财富。 在中小学阶段，加强体育锻炼，学生身体素质、运动能力得到提升的同时，生活、学习的信心也会提高。未来将勇于挑战各种困难，使人生进入自信、挑战、成功、快乐的良性循环。一个朝气蓬勃的成长过程，一种健康茁壮的生长状态，无疑可以激发一生积极进取。 |
