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此次省单科质检作文题，话题为“二十四节气”，与2016年省单科质检作文题“传家宝”，及2015年高考课标二卷作文题“风采人物”相似，以中国优秀传统文化入题，力图引导学生关注传统，关注国家，关注优秀文化，写出正能量，体现了福建省质检命题的一贯的努力和追求。 不仅如此，在题型上，也延续了“选择式任务驱动型”的特点，即面对同一话题，有不同看法，选择其一而写。本题是面对“二十四节气”，三个人物有三个不同看法；题末要求“关于二十四节气，你怎么看”，写作话题集中，写作目标明确，强调了临场审题和有针对性为文的能力，较有效地避免了套题宿构，发挥了 “任务驱动型”作文的优点。 但这次题型又有新特点。 首先是改原来的一则材料为两则材料，加大了阅读量，增添了考点信息。 其次是两则材料有因果、有情节。第一则“ 2013年”，“启动申遗”，并附上三个人三种看法；第二为“2016年11月30日 ”，申遗成功。 其三是，材料一中的三种看法， 老孟和小郦都正面评价二十四节气，一者言其“智”，另一者言其“美”，没有对错之分，只有角度之别；而小丁则从反面评价二十四节气，“ 现在过日子谁还看二十四节气 ”，与前二者有对错之辩，却无角度之分。 但这些新特点，尚未完全改变“任务驱动型”作文题的特点，还是需要尽量做到“选择其一，呼应其它，时时作比”，否则如果仅谈其一，其它材料就作废了。另外，还要排除“三年申遗”这个信息的干扰。为什么说 “三年申遗”这个信息是干扰信息呢？因为题末要求的是“关于二十四节气，你怎么看？”而不是“关于申遗，你怎么看？”限定了写作内容，分配了写作“任务”，不容辩驳了。 这样，本题的写作重点就集中在对材料一中的三种看法的认定和论证上。因着主流文化思想的引导和应试的压迫，估计大多数考生会选择第一、二种看法，反对第三种看法。但选择某一种看法，还看不出写作水平的高低，关键还要看能否有能力论证。其实，若选择第一、二种看法，“老祖宗很智慧”“诗意很美”，虽然看起来观点很正确，但也不易论证，似乎也无需论证，反而导致新意难出、行文困难。而第三种看法“都信息时代了，现在过日子谁还看二十四节气”，虽然有点偏激，并冒着被斥为“不懂传统”“没文化”的风险，但倒是贴近生活、有话可说。但不管如何，只要自圆其说，说真心话，说自己话，都值得尊重。 不过，这种近几年在福建省内一直被关注的题型，在所有题型中处于什么地位， 在全国卷中有多少份量， 还需要进一步跟踪研究。 4月省质检 不同的交往，会形成不同的“共同记忆”。角色不同，“共同记忆”的意义便不相同。例如： 【张爸爸】共同记忆是亲情的纽带。再忙，我都要多花些时间陪孩子，见证孩子的成长。 【沈老师】共同记忆是精神的家园。我要做一名谦谦有爱，修己达人的园丁。 【吴市长】共同记忆是城市的根和魂。我们需要高楼大厦，我们更需要文化底蕴。 上述三位长辈关于“共同记忆”意义的认识，对你有什么启发？你对“共同记忆”的意义有怎样的思考和联想？请从子女、学生、市民三种角色任选其一，写一篇文章。要求自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 点评 点评人：厦门一中高三语文备课组长刘远军 这次作文如何构思立意？考生要掌握下列四个要点： 1.有明确而稳定的选择与角色定位，即必须从给定的三者中选择其一，这是本次作文的硬性任务，不得违反。选择的角度要明确、稳定，不能写着写着变换角度，甚或三个角度杂糅。 2.当选择了子女、学生或市民任一角色时，必须依据所对应的材料展开阐述，对“共同记忆”意义的认识，可以与材料一致，也可有自己的见解。但必须对“共同记忆”的意义有明确回应。 3.运用差异化思维，从“相同”中发现“不同”，从“不同”中发掘“相同”。比如：为什么“不同”角色、“不同”认知背景等却能拥有“共同记忆”？不同的交往，会形成不同的“共同记忆”，那么“相同”经历的人，是否一定就会拥有“共同”的记忆？“共同记忆”对“不同”的人是否有“共同”的意味，背后原因是什么？都值得分析探讨。然后，还要有矛盾转化发展的辩证思维，分析转化的实质、原因、条件、结果等。 4.要有角色意识、交流意识，也要有主体意识。说理要从角色、具体案例等出发，不可凌空蹈虚空洞说理。行文过程中事、理要融合，要有较为明确的写作针对性，力避假大空。 2018年福建省质检作文题目 阅读下面材料，根据要求写作。(60分) 春节期间，几个回到乡村的青年在闲聊。这些话语引人关注： 1、我喜欢上海，它有大都市气息。 2、我想把一家人接到城里生活，可老人家不愿意离开老家。 3、老家很漂亮，我想回来创业，还能陪家人。 4、大城市压力大，节奏快，我不想去。 5、哥哥在国外，过年都没回来，父母一直念叨。 新时代发展快， 作为“00后”，听到这些话材料， 有什么感触?请根据其中两三条话，写一篇文章，表达人生愿景。不少于800字。 点评 作文题呈现如下特点： 一是，作文材料体现了新时代青年的生活实际和思想实际，青年认为上海是国际大都市，有发展前景，同学说家乡政策好，想回来投资。这两位青年展现了新时代青年的就业价值取向。青年说爹妈很想念在国外的哥哥，青年说想把父母接到城市居往，这两位青年展现的家庭的亲情，展现的是中华民族的传统美德。所以，如此切合新时代青年的思想的材料，考生容易产生写作共呜，容易激发写作欲望，只要认真阅读材料，并加以分析整合是不容易偏题或离题的。 |
