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此次疫情中，在线教育已成为课外教育培训行业竞争的主战场。时下，线上教育市场更是井喷式放量。曾处于线上教育产业边缘地带的厦门，不少线上教育机构也趁势而起，秣马厉兵加入暑期市场争夺战 站在疫情风口起飞 东南网7月16日讯（福建日报记者 周思明 盖宣忠）今年夏天，有可能是线上教育最“热”的一个暑假。 虽然疫情趋于缓解，但在线教育成为线下教育强有力辅助的现实，已经不可扭转。《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年3月，我国在线教育用户规模达4.23亿；第三方机构统计数据认为，疫情助推下，在线教育加速渗透，市场空间有望进一步打开，预计2020年全年在线教育市场规模将达4538亿元；与此同时，线下培训机构却纷纷萎缩、倒闭或转型。经此一“疫”，在线教育已经成为课外教育培训行业竞争的主战场。 随着上半年学期结束，线上教育市场更是井喷式放量。记者了解到，曾经处于全国线上教育产业边缘地带的厦门，不少线上教育机构也趁势而起，秣马厉兵加入暑期市场争夺战。 本地化引领 趁势掘开大市场 “疫情期间大规模在线教育的实施，给互联网教育机构带来巨大发展空间。随着暑期来临，在线教育正迎来发展黄金期。”7月2日，从厦门伸根展枝的线上教育培训机构“盐课堂”举行产品发布会，并宣布考试研究院成立，公司COO徐艳在发布会上表示。 “线上教育作为学校教育的补充，有效才是硬道理。”徐艳表示。疫情期间，盐课堂为20多所公立学校提供线上技术支持，并根据不同学校的实际需求，免费定制开发上课系统，人性化服务。 “未来的趋势，应该是线下线上教育的深度融合发展。”盐课堂联合创始人桑晓介绍，疫情虽然为线上教育掘开风口，但线上教育仍需解决获客成本、信任成本等先天短板，盐课堂的本地化优势，在此形势下将进一步凸显。 线上线下融合 服务院校 “上半年教育市场出现的转机，重振了我们从事线上教育的信心。”前不久，多来科（厦门）网络科技有限公司创办的斑鸠教育迎来6周年生日。回顾创业之艰，斑鸠教育董事长助理吴宏伟感慨万千。 “斑鸠教育最初定位是知识付费的纯线上教育，但因为没有大IP，创办后马上就面临招生难的问题。”吴宏伟说，此后，公司开始调整策略，走线下线上融合之路，转型成为教育产业综合服务商。 然而，疫情发生后，斑鸠教育线下实训业务无法开展，不得以退守线上教育业务，反而迎来转机。“上半年，我们已经与近60所学校达成合作意向，其中主要是关于线上课程和培训；5月20日，我们的‘斑鸠职业’App，也成功通过教育部审核，获得教育移动互联网应用程序备案管理。”吴宏伟表示，尽管如此，公司仍然将坚持走线上线下结合的“B2B”路线，“疫情总会过去，学校总会复课，只要我们专注于研究、服务网络新兴业态，就一定会迎来更美好的明天”。 练好底盘功 剑指“后疫情” “疫情风口做大了市场蛋糕，但也带来更多课题。”厦门资深媒体人杨炜峰长期关注、研究在线教育产业，在他看来，无论是盐课堂还是斑鸠教育，两者能够在线上教育的大浪淘沙中存活下来，凭借的是对线下教育系统的深入了解和把握。“‘后疫情时代’的市场，对在线教育机构在内容、引流、师资、运营以及营销闭环的综合能力提出更高要求，要想在更高水平竞争中脱颖而出，就须练好底盘功夫。” “面对各省高考改革实施的情况，全国一本书的教研制度早已行不通，线上教育机构更要应时而变，而不能刻舟求剑，用同一套内容、师资包打一切。”福建海峡教育研究院副院长叶一舵认为，随着新高考改革的不断推行，进一步专注于本地教材、本地教师、本地教研、本地题库的教育机构，才能适应市场需求。 “在线学习和教育目前的任务是，一方面要积极推进课程的本地化，另一方面也要在当地更好地寻求资源的优质化。”在陕西省特级教师、人民教育出版社新教材培训专家贾玲看来，线上教育必须做好本地化教研，才能更有针对性、科学性地去实施教育教学工作，成为课堂教学的有益补充。 在吹响暑期市场拓展号角的同时，盐课堂也成立国内首家由在线教育网校设立的“本地考试研究院”；而斑鸠教育也与厦门大学、厦门城市职业学院、厦门海洋职业技术学院、海西MCN产业基地等本地机构建立培训关系。在疫情影响下，线上教育和线下教学正在开始进一步深度融合。 “现阶段的市场态势还只是序幕，各方力量角逐过程中，市场将会进一步洗牌，具有线上线下综合运营能力、深耕在地市场的机构将会吃下更多的份额，也将会有更多创新模式的在线教育机构和平台实现逆袭。”杨炜峰表示。 |
