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教育部基础教育司原司长王文湛 教师是学校教育的核心，优秀的教师往往也代表了学校的办学实力。清华附小校长窦桂梅分享了她对如何赋能教师的思考。她认为，如今一名优秀的教师要具备“自我领导力”、“群体领导力”、“创新领导力”以及“社会领导力”，这样教师的教学研究成果才有可能经得起实践和岁月的检验，才能真正教育好学生。
清华大学附属小学校长窦桂梅 聚焦基础教育改革，各路大咖来支招 9日下午的论坛，由中国教育明德论坛执行秘书长宋洁主持。
中国教育明德论坛执行秘书长宋洁 论坛上，北京师范大学文学院党委书记、国家教材委员会语文专家委员会委员、《中国诗词大会》专家评委康震做了以《课本里的成长》为主题的演讲。康震认为，教育工作者要用纯粹的育人之心引导学生乐于求知、从课本中汲取到传承中华民族精神的宝贵养分。 “一本教材，可以在一个优秀教师的手上产生奇妙的变化。课本的字里行间，蕴藏着可以滋养生命成长的无穷智慧。”康震表示，“中国先哲的思想中有无穷的养分。我们不应该只让孩子们背诵原文，而是更应该让他们知道，在两千多年前，中国人就已经明白，有比生命更可贵的一种价值的存在，孟子写的生和死的问题，奠定了我们中华民族的基本的价值观。”
北京师范大学文学院党委书记、国家教材委员会语文专家委员会委员、《中国诗词大会》专家评委康震 北京市教委副主任李奕强调了价值观的重要作用，他认为教育的基本任务，是培养未来的建设者和接班人，而且必须是合格的建设者和可靠的接班人。 “首先我们培养的孩子一定是自己家的孩子，国家的孩子，他应该有着对民族的情感和对祖国的认同，对自身历史和优秀传统文化的认同。在此基础上，再培养他的学科知识、能力方法、创新创造。”他表示，在这个过程中必须明确，这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向和目标。脱离了这个基本需求和定位，我们的教育现代化就容易貌合神离了。
北京市教委副主任李奕 基础教育改革70年来，中国教育正一步步趋于成熟，新时代背景下，基础教育也正在随着科技的发展不断进步、迭代。北京师范大学教授，互联网教育智能技术与应用国家工程实验室技术委员会主任陈丽在主题演讲中认为，互联网创造了教育的“第三空间”，“互联网+教育”将对教育进行重构。 “互联网+的时代，人类所有的智慧都可以传播，我们选择知识的方式更加具有个性化的特点。”陈丽表示，“今天，人类智慧的形态，智慧的汇聚方式，智慧的传播方式，以及智慧的选择标准，都发生了根本性的变化，这就是我们时代知识的新特征。”
北京师范大学党委常委、副校长，中国教育发展战略学会常务理事陈丽 会上，著名战略问题专家、少将金一南做了《我们的时代，我们的奋斗》为题的演讲，金一南在演讲中鼓励教育工作者用新时代的理想信念影响下一代，为中华民族的伟大复兴做贡献。
著名战略问题专家、少将金一南 打造教育界的“达沃斯论坛” 伴随着中国教育改革的不断深入，“中国教育明德论坛”也已走过十余年的历史。 论坛前身始于2006年开始在清华大学举办的“全国中小学校长高峰论坛”，2012年更名为“全国基础教育学习论坛”，2015年，随着论坛在教育领域的影响力和号召力与日俱增，正式更名为“中国教育明德论坛”，世纪明德作为承办方一直负责论坛的具体活动安排。
中国教育明德论坛2019年年会现场 创立至今，论坛吸引了国内外数万名地方教育局长、中小学校长、教育专家以及优秀一线教育工作者参会，已成为中国基础教育领域的盛会之一，被行业人士誉为中国教育界的“达沃斯论坛”。经过十余年的积累沉淀，中国教育明德论坛已成为中国教育思想交流的重要平台。 |
