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无独有偶，在平原中心小学，学校因地制宜，充分利用9000平方米的绿化面积、劳动实践基地，开展了形式多样的劳动体验教育。据悉，劳动体验教育包含班班建立劳动小基地、班班拥有绿化带劳动大基地、雨过天晴大课间集中清除杂草劳动实践、志愿者服务队清扫乡村公共场所、动手劳动体验传统美食文化、二至四天期末综合实践活动等七大方面。平原中心小学校长卢章庆表示，自2016年开始，平原中心小学就为三至六年级的学生每周安排一节劳动与综合实践课程，增强学生的劳动实践知识技能，提高学生崇尚劳动的意识。 而在流水中心小学，学校则针对各年级段学生的身心发展特点设定劳动教育目标，每周开设一节劳动课，低年级侧重于在劳动技能课课堂教学，中高年级则侧重于“劳动技能课＋公益实践活动”结合。“下一步，等劳动基地建好后，将会分年段分区域，让每个班学生都拥有自己的劳动基地。同时，我们还会把公益实践活动与劳动基地相结合，让孩子们上好劳动课。”流水中心小学副书记周东说。 “少年强则国强”。很显然，“少年强”，是我们对孩子的殷勤希望，要给青少年上好劳动教育这一堂必修课，把他们培养成新时代的优秀劳动者，让青少年在劳动实践以及未来的职业工作生活中“脚下有劲、手中有活、眼中有光、心里有爱、灵魂有趣”。 实验区社会事业局德育科负责人林从斌表示，未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。在疫情常态化防控的形势下，实验区社会事业局将以创建全国文明城市为契机，以培养“新时代好少年”为目标，以点带面，大力营造未成年人健康成长的良好环境，引导广大青少年学生认真学习实践社会主义核心价值观，树立远大理想，弘扬民族精神。（平潭时报记者 冯荣） |
