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从国家统计局今年年初公布的数据看，我国传统产业转型升级步伐加快，新产业新业态新模式蓬勃发展，新的经济增长点不断涌现。2019年，规模以上工业战略性新兴产业增加值增长8.4%，规模以上工业高技术制造业增加值增长8.8%，分别快于全部规模以上工业增加值增速2.7和3.1个百分点；规模以上战略性新兴服务业、高技术服务业和科技服务业营业收入增速分别为12.4%、12.0%和12.0%，分别快于全部规模以上服务业营业收入增速3.0、2.6和2.6个百分点；2019年全国网上零售额增长16.5%，其中实物商品网上零售额增长19.5%，占社会消费品零售总额比重为20.7%，比上年提高2.3个百分点。 这些新兴领域相关的专业，正是高职扩招的重点，回应了政府工作报告把关于职业教育的表述置顶于宏观政策层面，将加快发展现代职业教育，作为应对经济下行、稳定和扩大就业重要举措的题眼。 江苏盐城高新区一家生产制造企业的招聘培训科负责人表示：“非常希望通过高职扩招的利好政策，帮我们培养一些电气自动化、电子通信和机械设计等方面的专业人才，满足我们企业对人才的渴望。” “我们公司有140多支钻井队，今年新招聘了800多名员工，大部分是来自边远地区的农民工，急需进一步提升学历和职业技能以满足企业的发展需要。”西部钻探克拉玛依钻井公司经理张立春说，“国家的高职扩招政策，正好能解决我们的问题，满足了企业提升职工整体素质的需求。” “高职百万扩招是一项重大政治任务，也是一项重大惠民工程。”山东省教育厅相关负责人说。 “如果不是国家给的这次机会，我真的不敢想象这辈子居然还有机会走入大学校园，重新再做一回学生。”就读于合肥职业技术学院旅游管理专业的张鹏飞感慨万千。2015年退伍后，他做过茶叶生意，也承包过工程，但总有知识匮乏、思维受限的危机感。如今，他对未来有了更清晰的规划和畅想，打算根据自己所学的知识，在旅游行业开辟一块新市场。 “过去，我脾气不好，办事急躁，回到学校之后我担任班干部、参加社团活动，现在沉稳多了。”就读于宁波职业技术学院的童优军说，最令她满意的是，在学校里感受到对高职扩招学生的“同等待遇”，和普通学生一起参加社团活动，一起上专业课，互相之间没有隔阂。她说，“在这样的环境里，感觉自己不努力都对不起学校的关心，对不起国家的好政策。” 在业内，过去一年被视为职业教育改革元年。“高职扩招是职业教育改革发展的一个历史机遇期。首先，它推动了各地建立职教高考制度，完善技术技能人才选拔的考试评价体系，提供多样化成长成才途径；其次，它改变了传统课堂教学模式，更加注重学生差异性，因材施教，办适合的教育；最后，它进一步明确了职业教育在国家战略体系中的地位，将有利于加快推进职业教育的内涵式发展，彰显职业教育类型特征。”教育部职业教育与成人教育司相关负责人说。 眼下，一场突如其来的疫情正在改变各行各业的生态，也对从业者提出新的要求。提升技能、更新知识或转换赛道的需求让不少人关心，今年扩招是否继续？从已启动高职招生工作的各省份情况看，山东明确提出全省高职院校将面向下岗工人、退役军人、农民工以及企业职工等群体扩招6.85万人。安徽、湖南等省也明确社会人员报考高职的通道继续开放。 《中国教育报》2020年05月19日第1版 |
