|
提 要：从新闻的本源上说，军事训练报道就是有选择地向受众讲述练兵场上真实发生的故事。合理运用讲故事的表现手法，是改进训练报道的重要突破口。同时，也要防止“泛故事化”，更要防止讲故事落入“雷区”。 关键词：训练报道；讲故事；表现艺术 热火朝天的练兵场，向来是军事新闻工作者的“主战场”。加强和改进军事训练报道, 是新时代推进部队练兵备战工作的迫切要求, 也是改进文风、提升军事宣传质量, 增强军队媒体传播力、影响力的客观需要。可读性不强、吸引力不够，是长期以来军事训练报道中存在的一个突出问题，浅表化、套路化、技术化、热闹化的报道模式，制约了训练报道的质量提升。解决这些问题，学会讲故事是一个有效途径。 讲故事是一种有效的传播方式，讲好练兵故事是改进军事训练报道的重要突破口 习近平总书记曾在全国宣传思想工作会议上强调：“讲好中国故事，传播好中国声音。”在视察解放军报社时，习主席又对军队媒体提出要求：“结合部队强军实践，讲好强军故事。”强军故事是中国故事的重要组成部分，练兵故事是强军故事的核心内容。以新闻作品的形式，把部队练兵场上生动的故事呈现给受众，是军事新闻工作者的重要职责。 关于故事对新闻作品的重要性，中外新闻界有较为一致的认识。美国《华尔街日报》的记者们有一个口头禅：“给我讲一个故事，看在上帝的份上，让它有趣一点！”新西兰的著名学者艾伦·贝尔曾给记者下过这样的定义：“记者是我们这个时代的职业讲故事者。”我国的一些专家和学者也很认同这种观点，清华大学教授李希光的论断比较有代表性：“记者就是寻找故事与讲故事的人。” 上个世纪80年代以来，随着东西方新闻思想的交流与交融，我国新闻界越来越重视用讲故事的方式报道新闻，传统报道理念和报道手法的藩篱逐渐被冲破，大批个性鲜明、形象生动、受众喜闻乐见的新闻作品呈现在媒体上。尤其是随着网络媒体的迅速发展，故事化的报道方式的运用日益普遍。 故事能提高新闻报道的可读性，有助于使受众产生共鸣，提升新闻报道的传播效果。新闻报道好不好，最终评判者是受众，在确保真实的前提下，必须首先考虑怎么吸引受众，再去体现价值导向。受众不爱看，再好的导向也难以实现。报道中有了好故事，生硬、单调、枯燥的问题就会迎刃而解，新闻作品就能实现有效传播。在信息“爆炸”的今天，无论是传统媒体还是新媒体，要想抓住受众的眼球，进而影响受众，故事化的报道手法是个有效途径。 梳理近年来有影响力的训练新闻，尤其是那些获全国、全军奖项的作品，发现大部分作品都注重讲故事。合理运用故事化的报道手法，是这些作品成功的重要原因。 在军事训练报道中讲故事需要艺术，恰到好处地讲故事能为训练报道增色 在军事训练报道中讲故事，最重要的是学会取舍、量体裁衣。部队练兵场每天都发生大量的故事，是不是所有的故事都能为新闻报道所用呢？很明显，答案是否定的。新闻作品与“故事集”的最大区别，就是追求新闻价值、传递新闻信息，而不是简单地叙述故事，更不是随意地堆砌故事。增强新闻报道的故事性，首先要选取有新闻价值的故事。具体到训练报道中，就是要选择那些能够反映训练指导思想、官兵训练作风、部队训练成果等新闻信息的故事。一些作者从训练场回来，时常是采访本上记了不少场景、收集了不少故事素材，但写起稿来不知从何下手。很显然，这是因为没有掌握取舍艺术，对训练场上的故事“富矿”不会甄别，分不清哪些是“好料”，哪些是“矿渣”。解决这个问题，得从学习新闻和训练常识、掌握训练规律、增强新闻敏感等方面下功夫。其次，在报道中讲故事要详略得当，根据报道的体裁、作品的篇幅等对故事进行裁剪。有时候一句话就是一个故事，有时候一个故事就是一篇报道。新闻名篇《“蓝军司令”越演越狡猾 “红军指挥”越练越过硬》中讲述的故事，都是能够传神刻画“蓝军司令”王聚生人物形象的鲜活事例，而不是一些琐碎之事。其中，短的只有“别的都不怕，就怕王聚生打电话”这样一句话，文中两个骨干事例，一个117字，另一个264字，可谓详略得当、裁剪有度。按说，任何一个指挥员，在训练中都会经历大量故事，但此文作者的取舍成就了这篇报道。做不到取舍得当，训练报道就成了记录训练过程的“流水账”。 发现好故事须抵近训练一线，呈现好故事要运用现场细节。关于新闻好作品，一位知名媒体人曾精辟概括为：“好的发现+好的呈现”。新闻人要有好的发现，必须抵达现场。要捕捉和挖掘部队训练场上的好故事，就要离炮火硝烟和参训官兵近些、再近些。一些新闻工作者在采访中走马观花，先到部队转一圈，然后要几份训练总结材料就写稿，这样写出来的稿件，怎么可能有故事性？即便是有故事，也大都是作者“估计加推测”的伪故事。2017年1月，《解放军报》、中国军网等媒体联合推出了一组部队冬训的新闻报道，其中有篇广受好评的稿件《雪战“钢锯岭”》，讲述了下士申恒力在冬训对抗演练中一个人消灭52名“敌人”、最终守住阵地的故事，以“一个人的激战”来反映部队冬训的对抗性。据了解，采写这篇稿件的记者，跟随冬训部队在雪地里摸爬滚打近一周，与参训官兵同吃同住。抵近训练现场的细致观察，是作者成功捕捉这一典型故事的关键。有了好故事，该如何呈现呢？重中之重就是运用细节，增强故事的现场感。所谓细节，就是“细小的环节或情节”，也许是一个场景、一个动作、一种气味，或者是一句话。这些细节，能展示人物的内心活动，显示人物的性格特征，甚至能折射出时代特色。记者不是兜售故事的“商贩”，而是把读者带向新闻现场的“导游”。获得中国新闻奖二等奖的消息《我舰载机首次夜间行进间着舰成功》中，作者没有太多渲染铺成之辞，而是大量运用现场描写，讲述舰载机夜间着舰的细节，令读者身临其境。这些现场细节描写，构成了一个完整的新闻故事。 人是故事的主角，讲好训练故事不能忽视人物这一核心因素。新闻是给人看的，能够吸引受众、引起心理共鸣的，往往都是人的故事。军事记者采写训练故事，媒体编辑处理训练稿件，都要树立“主角是新闻故事的核心和灵魂”的理念，首先要考虑的问题就是找人—是一个人还是一群人？是什么人？然后再说明发生了什么事。这样，才能让新闻报道具有故事性，才能最大限度的吸引受众。笔者在编辑实践中发现，一些训练自发来稿之所以不被采纳，其中一个重要原因就是“只见森林，不见树木”，通篇都是干巴巴的经验做法，找不到几个具体的人物，也就是人们常说的没有“见人见事”。2012年2月8日，军报刊发的精短训练稿《风雪野炊，品味军人这碗饭》，讲述了参加千里野营拉练的武警新兵在-24℃的气温下野炊的故事。在这篇不到700字的短新闻中，作者记录了几名干部战士在野炊现场的神态、动作和话语，讲述了发生在几名新兵身上的故事，使人物形象跃然纸上。 军事训练报道要防止“泛故事化”，更要防止讲故事落入“雷区” |
