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沪苏浙三地在高端信息技术和高端智能制造方面具备明显优势，人工智能、北斗产业已在三地形成一定规模，这为在示范区内加快构建“绿色经济”“创新经济”产业体系提供了坚实基础。李华桂委员建议，充分发挥三地现有产业优势，促进制造业与数字经济加速融合，形成全流程、开放式创新模式，按照“多中心、组团式、网格化、集约型”的要求，形成既有分工又有协作的融合型数字经济网络；发展全球领先、长三角一体化布局的智能制造产业，进一步拓展科技创新集群、垂直产业链，推动产业全价值链优化，形成标杆引领效应和产业带动成效。此外，注重发展高水平服务经济，推进移动互联网、大数据、云计算、人工智能、物联网、区块链等新技术在服务经济领域的转化应用，推进平台经济、分享经济、体验经济、创意经济等现代服务业业态集聚。麦德铨常委还建议，以“一盘棋”理念，在示范区内率先布局5G、人工智能等基础设施和应用场景，协同推动5G技术应用场景的创新与优化，建设智能生态圈。 支持新业态发展，创造一个增量市场，推动创新要素高度集聚尤为关键。马兴发常委建议，争取国家技术创新中心等重大创新平台在示范区落户，基于示范区内新能源、5G、北斗导航等领域基础，构建一批“智慧+绿色”功能型平台，建设绿色技术资金池和技术库、项目库、数据库，推动集成创新应用示范。 先行先试 公共服务均衡发展 长三角高质量一体化发展，为公共服务资源均衡配置设置了新课题。委员们认为，在长三角区域内，增加多层次、高水准的公共服务资源供给，实现教育、医疗、养老等基本公共服务均等化，虽有其难度，但仍应解放思想，在示范区内先行探索一些可行的跨区域突破性政策。 卢慧文常委直言，基础教育是行政区域壁垒比较强的领域，即使在同一个行政区域内，尚不能完全做到优质资源均衡或共享。虽然很难，但卢慧文常委还是呼吁，打破地区本位主义，立足国家战略高度，在“基础教育共享”上先行探索、高标探索、系统化探索。她建议，探索联合办学模式，以示范区一体化全方位合作为契机，多方投入、多元合作、多类形式办学，拓宽优质教育资源覆盖面，鼓励优质公、民办学校在示范区内跨行政区域办分校。此外，在建立联合师训机制方面，卢慧文常委还建议，示范区内教师学分通用，教师职称评定互认，三地教师进修学校统一课程设置，共建示范区一体化教师培训基地。 林建康常委则把关注点放到了高校合作上。他建议，建立长三角地区高校联盟，通过成立高校图书馆联盟、高校超算联盟和举办学术论坛、科技成果展览等方式，加强各高校科研合作和交流互访，优势互补，提高区域内整体教育水平，推动创新人才培养。 针对长三角地区已进入人口老龄化加速发展阶段的现状，黄鸣常委提出，长三角三省一市合力打造智能型绿色康养示范基地。“研究长三角区域内养老服务市场和社会需求基本情况，编制统一或互认的智慧康养服务标准。”黄鸣常委建议，在示范区制定发展政策，引导产业和社会力量集聚，探索在合作基础上一体监管、一同分享的机制，开放三省一市医疗、护理和服务资源，鼓励机构和产业跨领域、跨地域合作，打造优质健康养老服务品牌，做好养老、医疗、康复、养生与产业的有机融合。 |
