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高新二小、高新七小在办学理念、管理思想、教育教学方法、教师队伍建设、教学评价等方面实现资源共享，在课程改革、课堂教学、校本研修、教科研等方面形成互动互助的发展团体，实现互利共赢。目前，二小“生本多彩课程体系”日臻成熟，受各方赞誉，七小“基于生活的项目式学习”探索也初显成效，已经形成“名校”“+校”“各美其美，美美与共”的喜人局面。 高新第二学校教育联合体 高新第二学校通过与高新第一学校的信息资源共享，让“同上一节课”成为常态，以“融合融通融洽”为根本，做到教学计划同步，备课教研同步，教育活动同步，教师培训同步共同举办优质课展示活动，让教师感受体会优质课的魅力。 高新逸翠园学校教育联合体 高新逸翠园学校与高新第三中学在教育理念、管理理念、特色发展、课程开发、教学改革、师资建设等方面的共建共享。有效提升了学校的人性化、服务型管理方式，充分调动了教职员工的工作热情和积极性。 高新一中教育联合体 高新一中通过向高新二中、高新第二初级中学、高新第二高级中学派任核心管理团队，通过输出管理，完善管理机制引领教师团队。实现了培训全员覆盖及九大学科共同教研。同时，高新一中将办学过程中积累的优势资源(包括课题、师资等)与“+校”共享，极大地提高了“+校”的教育教学水平。 高新二中教育联合体 “高新二中+祝村中学”教育联合体充分利用高新二中教育教学资源。在开展过程中，首先是注重教师的数量“+”，二中选派骨干教师担任祝村中学的全职教师，进行教学和指导。其次是注重学校活动的全面“+”，活动由两校共同设计、共同参与。最后是注重教学的深度“+”，两校教师一起开展教研备课等活动，共同学习和进步。 高新区将以24所名优学校为载体，充分发挥优质教育资源的辐射作用，聚力首善教育品质。通过教育集群化，加速“名校+”和集团化布点,全面实现区域内校际之间、公民办学校之间携手发展与义务教育均衡优质发展，创建一流教育强区，办好人民满意教育，让教育事业发展成果惠及更多的市民和群众。 马天星 |
