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在课程建设中，无限放大学生的个性发展。学校从三个方面来确保每名学生的个性得到充分的发展。一是创造个性发展的必要条件。每个年级成立了近20多个社团，学校为社团活动安排了教师、专门的时间、必要的设施，确保社团活动不流于形式。二是大力改进学生评价方式，在综合素质评价、期中期末表彰中，大幅度提高个性特长的赋分比值。三是为学生的个性特长展示提供各级各类的舞台，每学期举行读书节、体育节、艺术节、主题研学等让学生也找到自己的成功，也给全体学生以正确的引领。 在家校共建中，无限放大家长的教育作用。学校成立校际及各个年级的家长委员会，让家长参与学校的管理。一是学校利用资源，让家长参与学校管理、班级建设、课程建设、实践活动；二是学校每学期举行家长会，通过专题培训会、发家长短信等方式，将学校的课改理念和措施传递给家长，争取他们更多的理解、支持与帮助；三是学校落实“四走进”，即家长走进学校、参与管理；走进教室、体验学习；走进子女、倾听心声；走进办公室、探讨共同育人；通过“四走进”活动，家长与学校、教师及时沟通想法和看法，理解认同学校教育理念，并转化为行动的支持，最大限度地凝聚家校教育合力。目前，家长在争议较大的食堂的管理上起着决定性的作用。学校通过民主选举，逐次成立班级、年级和学校的家长委员会，形成“412”工作机制，即每周至少3名家长到校值班，做4件事情：访谈10名学生、走进10间教室、巡查安全隐患、电话访谈10名家长；每月举行一次家长沙龙，交流家教成功经验；每学期做好2件事情，即为学生做一次专业报告、安排一次实践活动。在家长委员会中遴选家长成立了膳食委员会，监管学校食堂的饭菜质量以及收支情况。学校食堂和后勤从业人员主要从家长中招录。 阮校长的幸福教育“四个放大”让学校教育教学呈现出不一样的面貌：教师的育人观念得到大的改观，学生的素养得到全面的发展，学校办学社区化，一所具有全新理念的学校正在形成。 成绩斐然 学校在不断收获中稳步前进 近年来，阮校长和他的学校都取得了骄人的成绩。 江夏一初有一支令人羡慕的教师队伍。学校有教职工161人，其中专任教师160人，专任教师中中学高级教师102人，中、高级职称占91﹪；省特级教师1名，市区学科带头人38人，市区学科带头人、优秀青年教师、市百佳班主任占教师总数的28﹪。 近年，学校先后取得湖北省“课内比教学，课外访万家”先进单位、湖北省园林学校、武汉市素质教育特色学校、武汉市教育系统先进职工书屋、武汉市群众满意学校等50多项市级以上荣誉。 历年中考，江夏一初省级示范高中上线率都保持在36%以上，一次性合格率保持在95%以上，学校升学率呈现高位上升态势。 阮正林校长注重用课题研究引领学校发展，近几年主持了两个课题的研究，一个是主持研究的省级课题《“三为主N环节”高效课堂模式研究》，已结题；此外，阮校长正在主持全国规划课题《优秀传统文化传承与中小学研学旅行课程建设融合与创新研究》。 几年来，阮正林校长以他极具前瞻性的办学思想，带领学校走在教育教学改革的前沿，成为了江夏区乃至武汉市“敢为人先，追求卓越”的名校长。他的锐意进取的事迹也影响着更多的学校创新办教育，办人民满意的幸福教育。 |
