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晋元人将牢牢树立“办上海先进、国内一流、国际知名，受人尊重的品牌学校”这一个共同愿景，坚持选择教育、坚持开放创新，努力突破三个发展阶段，发扬“乐群笃志、协同致远”的学校精神，奋力行走在“持续推进选择教育，促进学生卓越发展”的办学之路上。——上海市特级校长、晋元高级中学校长 季洪旭 上海市曹杨中学，作为上海市首所特色普通高中，在办学历程中传承和发扬“含德之厚，报国之诚”的赤子精神，积极探索校本化落实立德树人根本任务的途径和方法，形成了基于自然、社会及人自身心理的“大环境”育人的价值导向，以“环境素养培育”为特色育人载体，立足于学生自身生存的环境生态来培养他们与“大环境”和谐共生、协同发展的责任担当意识和自主力行能力等可持续发展的必备素养。 作为校长，我和每一个曹杨人坚守着“让每一位学生可持续地全面发展”的教育理想，坚持开展的以“‘大环境’育人场”为特征的“环境素养培育”，润物细无声地孕育着可持续发展的蓬勃生机。我们坚信在这充满希望的田野上，必将盛开出鲜艳的生态文明之花，结出“厚德·报国”之果。——上海市“为人 为学 为师”先进典型、曹杨中学校长杨琳 江宁学校作为上海市首批新优质学校，聚焦学生差异，提出了“不一定第一，但绝对唯一”的办学理念。坚持贯彻“以理念为先导，以立德树人为核心，以课程教学为中心，以队伍建设为保障，以目标管理为引领，以教育科研为武器，以全面质量提升为根本”的办学方针，确保了区域“提升每一个学生学习生活品质”教育发展要求落到实处。 “不一定第一，但绝对唯一”的办学理念充分体现了“教育公平”“全面质量”“以人为本”“教书育人”等教育价值的体现。江宁学校以学生核心素养培育和学校“五个学会”培养目标为指向，构建了满足学生成长需求，关注学生学习过程与个性特长、创新素养培养丰富的校本课程群，保证了学校每一门课程都能为学生的培养目标服务，为学生的发展需要服务，为学校的办学理念服务。——上海市特级校长、江宁学校校长吴庆琳 武宁路小学立足于“解决学生过重负担”这一问题，独辟蹊径，从学生个体生命发展的关键变量“时间”着手，解决学生负担过重的瓶颈问题。 通过优化课堂、优化教材、优化作业、优化管理，形成了减负增效的策略、路径与机制；形成了丰富且具创意的社会实践课程，增强了学生的主体意识，提升了学生时间规划、分配与执行能力，开阔了学生“怎么用”时间的视野。 作为校长，我和所有武宁人一样，怀揣朴素的教育理想，在武宁的沃土上躬身践行，以理想为基础，用“匠心”浇灌坚守与专注；以思想为动力，用“匠心”推动前行与发展；以创新为引擎，用“匠心”实现突破和超越。以匠心精神，致美丽初心。——上海市特级校长、武宁路小学校长孙纳新。(完) 注：请在转载文章内容时务必注明出处! |
