开展协作区教研 促进县域义务教育质量均衡发展(2)

　　协作区教研活动重要任务之一在于对教师专业素质的引领和专业能力的提升。当前，教师职业倦怠和农村教师自我职业认同感较低，都影响和制约了协作区教研工作向纵深层次的发展。加之县域内城乡办学条件、生源质量的客观差异，公民办初中办学体制的不同等诸多因素影响，促进教育质量均衡发展的任务比以往更为艰巨，难度比以往更大、困难也更多。但是，只要大力营造义务教育持续健康协调发展的良好氛围，认真贯彻《意见》的要求，就一定能促进县域义务教育从基本均衡向优质均衡发展。