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近日，在邓州市张村镇赵家村的张志满家，刚刚挂牌成立不足一个月的“志满家庭农场”小院里，传来一阵阵欢声笑语。该村成人学校教师、驻村第一书记樊子刚，带着两名技术人员，一起来和张志满探讨黄牛养殖的一些技术难题。 “刚开始在学校的帮助下，买了两头母牛，现在已经发展到了12头。年前，还卖了5头牛，直接增收5万多元，这下可算彻底摆脱贫困了。”张志满高兴地说。 张志满是该市“精致化”开展贫困家庭技能培训的一个缩影。近年来，邓州市突出“三化”落实，全面助力教育扶贫。 “精致化”确保“虚事”不虚“实事”更实。“一说贫困家庭技能培训，大家总认为是‘虚事’，主要还是它容易落空，一旦人员确定不精准、培训内容针对性不强、贫困户没有兴趣，培训的成效就一落千丈。”该市教体局主抓学生资助工作的党组成员段志伟说，“因此我们提出了‘精致化’谋划的目标，个性化地为他们制定计划、进行培训。” 据了解，该市以南阳科技职业学院和28个乡镇（街区）成人学校为阵地，因人制宜，或订单培训，或送教上门，对贫困家庭劳动力开展了各类知识讲座及技能培训。每年可以召开各类讲座30多次，组织培训班60余期，累计完成培训7000余人次。 “精细化”实现各项工作高质量落实。作为教育行业扶贫工作最重要的职责之一，学生资助工作如何做到精准定人、精准施策、不漏一人，历来是教育扶贫工作的一项重头戏。为此，该市每学期开展两轮万名教师大走访、大宣传、大排查、大整改。 “万名教师大走访、大宣传、大排查、大整改，彻底澄清并解决了各学校建档立卡贫困学生受资助、义务教育学生就学情况及问题，真正做到了‘应助尽助、不漏一人’。新冠肺炎疫情发生后，全市共为9430名建档立卡学生协调发放了2020年第一批资助金431.97万元。”该市教体局局长冯明雨说。 “精品化”让教育扶贫工作亮点频出。为加快贫困村学校建设，助力贫困村学校早日实现提质增效，该市提出了“精品化”实施贫困村学校项目建设的目标，为全市所有42个贫困村学校规划了建设项目，2019年以来，共统筹“维修改造”等资金329万元，用于8个乡镇的9个贫困村学校建设。 据统计，近3年来，该市共为农村学校定岗招聘教师1235人，新补进的640名特岗教师全部分配到了农村偏远学校。每年有60余名城区教师到全市贫困村学校支教，上示范课、公开课、观摩课，与贫困村教师结对子。（邓州市扶贫办邓波 王延丽 朱永奇供稿） (责编：侯琳琳、慎志远)
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