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西部网讯（陕西广播电视台《陕西新闻联播》记者 马腾 王蓉 榆林台 韩飞）榆林市义务教育阶段“城区挤，乡村弱”的矛盾一直以来十分突出，榆林市推进“百亿教育强市工程”，多措并举，着力破解这两大难题，争取让区域之间、城乡之间、校际之间的教育水平达到基本均衡。 最近，榆林中小学复学不久，榆林市第七中学和两所成员学校同时进行了线上教学质量检测，榆阳区青云中学的语文成绩有了不小的进步，语文老师张小桢是一名硕士毕业生，去年她在第七中学进行了一年的交流学习。回来后，她把学到的教学方法应用到了实践中，效果明显。 榆林市榆阳区青云中学教师张小桢：“我觉得教育发展一体化，其实是给了我们农村老师一个非常好的平台，让我感觉到七中的老师全部都是高起点、高标准、高品位，让我们去成长，让我们走出去，最后再回来，然后去提升我们自己孩子的一个成绩、一个素养。” 青云中学地处榆林市区城乡结合部，2016年，全校只剩80多名学生。作为首批教育发展共同体学校，榆林市城区名校第七中学带动青云中学和刘千河中学进行学校共管、资源共享、学生共育，并且派遣教育和管理经验丰富的白瑞担任青云中学校长。这几年，随着学校软硬件设施的不断完善，教学质量的提升，现在青云中学学生已经达到了280多名。 榆林市榆阳区青云中学校长白瑞：“这里人数的变化，这也是我们这四年来全体老师努力的一个结果，在2019年的中考中，我们学校的教学质量有了一个明显的提升，我们的孩子也变得自信了，老师们的眼界开阔了，那么自然我们的教学质量，我们的教学水平都上了一个新的台阶。” 榆林市教育局副局长贺靖：“榆林市加强学校发展共同体建设，发挥‘名校+’的孵化作用，全市共建成151个学校发展共同体，其中一对一42个，一对多109个，基本覆盖所有农村学校。” “十三五”以来，榆林市大力破解“城区挤，乡村弱”的问题，城区新建改扩建59所中小学、幼儿园。改造提升乡村小规模学校225所、乡镇寄宿制学校203所，农村学校校校达标。除了教学条件改善，榆林市还通过学校内涵管理、教师队伍建设和深化教育教学改革等措施，强力推进义务教育均衡发展，区域之间、城乡之间、校际之间教育达到基本均衡。 |
