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同样的故事，还发生在棋棋的身上，从很小的时候起，妈妈便开始了对她的英语启蒙，从循环播放英文儿歌，到甄选合适的英文绘本，再到尝试着进行分级阅读。如今在iEnglish的陪伴下，年仅三岁十个月的棋棋已经阅读了100多天，英文发音日臻纯熟，不仅读完了上百本书，还独立完成了如《丑小鸭》等190余册书籍的配音。家长对于科学教育方式的探索，也为孩子打开了求知的新大门。 相比之下，我们就能够发现，传统英语学习的痛点在于阅读量不够，场景不够丰富；对学生来讲，教材输入有限，输出自然受限。
3 关键：海量输入和输出 这个结论肯定要颠覆一些人的传统观念：英语不是“教”会的，大脑神经网络的形成要靠自己。 众所周知，语言的练习包括听、说、读、写，“听”和“读”，是语言的输入过程；而“说”和“写”是语言的输出过程。 学会一门外语的关键点有两个："听"或者"读"。 根据母语学习的规律，“听”是最重要的入口。但作为非母语学习，“听”并非最优；最优的路径是听完后直接跟读，这个途径被称为“听读”。 语言输入输出的闭环就这样完成了，最简单也最高效；前提是海量的输入输出。 但传统教材则不可能提供这样海量的输入和输出，传统的英语教育、国外英语教材、包括一对一外教，基本都存在着先天的局限。首先是传统教学的教材，存在输入量过小的问题，以风靡全国的《新概念英语》为例，一至四册的全部文章，如果让一个英美国家的成年人阅读一遍，也就是大半天时间。 但中国学生学完《新概念英语》全部四册的人数极少，多数人学完第二册最多第三册便停下来；更有甚者，学习十多年，居然还没学到《新概念英语》第三册！ 除了学生阅读量不充分，其次是教材场景相对简单。脑科学研究者扫描学生学习语言时的大脑图像发现，语言学习就是通过大量的语言输入和输出，在大脑特定区域形成神经网络密集联接的过程。而要完成这样的变化，如果没有一定强度的训练以及在复杂场景下积累的经验，则根本不能想象。
iEnglish类母语英语学习训练系统，凭借其团队多年的教育经验积累，洞察到这一掌握英语的关键要素，经过不断地探索研究，实现了“海量输入-输出”这个最简单但最重要的闭环。
4 学习：遵从听读三原则 iEnglish类母语英语学习训练系统的核心优势是，完成听读原版故事，跟读故事原声，通过图画故事培养英语思维。精准评测真实英语水平，匹配适宜难度的英文材料，智能分析学习进度，形成成绩报告反馈。 人们学习母语时，一般按照“简单而短”－>“简单而长”－>“难而长”的顺序，它符合语言学习本能，也是人们感到快乐并坚持下去的有效方法。 iEnglish精选超过20000余册英文原版图书，把图书内容拆分为单句格式，一句一句原声播放。 这种美妙体验是从阅读图画书开始的，为什么要从图画书阅读？答案也不复杂，重在让孩子能够直观体验，轻松地学习英语，而且能够每天坚持。 顺理成章，遵从以下关于听读法的核心三原则，iEnglish就进入了以故事为中心的阶段。 （１）尽量少查辞典，不要翻成母语； （２）能够理解到80%左右就可以； （３）以故事为中心。 每天坚持听读30分钟左右的小故事，让英语学习像说话一样自然简单，既是轻松快乐的兴趣延伸，又是量变到质变的保障。
5 目标：无障碍阅读、交流 这是个环环相扣的过程。 语言学习，说白了，就是通过大量语言的输入和输出，在大脑特定区域形成神经网络密集联接的过程。 从零基础出发学习iEnglish后，有的孩子考上了当地最好的中学，有人成了博物馆英语讲解员，有人裸考通过KET考试、PET考试（相当于高考水平），还有人通过剑桥FCE考试，词汇量超过6000（相当于雅思6.0，高考130分）。 今年10岁的金诺一也是这样一名“英语小神童”，在学习iEnglish一年多的时间里，她的英语测试等级从最初的13级，到现在的80级,并且在2019年4月以139分的高分通过KET考试，2019年11月又以144分的成绩通过了PET考试。在学习iEnglish的期间，虽然有时候她也会因为读不过而发脾气、哭鼻子，但是很快她自己就能够把情绪调整过来，坚持完成每天制定的阅读任务，也正是这份坚持，最终成就她取得如此优异的成绩。 这就是iEnglish的神奇魅力。
它从语言学习底层逻辑出发，直击中国孩子英语学习中的问题及家长痛点，解决英语学习难题。 它提出一个崭新、简单且高效的英语学习整体解决方案，主张孩子英语学习不能再走老路，需要放开固有思维，放弃只学教材的固定模式，开启一个英语学习新方法。 它让英语学习回归本质，从而可以实现无障碍与外国人交流，无障碍阅读英文原版书籍和信息的目标。进而让每个孩子都能使用英语进行跨国界、跨文化交流，都能轻松使用英语阅读汲取人类人文、历史、文化等丰富成果和养分。 |
