——教育部党组书记、部长 袁贵仁在全国未成年人思想道德建设工作视讯会讲话 

把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，是全面贯彻党的教育方针的必然要求，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要任务。教育部按照中央加强和改进未成年人思想道德建设的总体要求，把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践、校园文化、学校管理之中。

　　一是融入课堂教学。全面修订义务教育课程标准，充分挖掘各门课程蕴涵的德育资源，强调把学知识技能与学做人做事紧密结合起来。组织实施“整体规划大中小学德育课程”方案，构建目标明确、内容科学、结构合理、学段衔接、循序渐进的大中小学德育课程教材体系。启动语文、德育、历史3科统一教材的编写，系统体现社会主义核心价值体系的内容和要求。开展基础教育优秀教学成果评选、交流和展示活动，推广核心价值体系融入教学活动的好经验好做法。

　　二是融入社会实践。联合有关部委和行业主管机构，将爱国主义教育基地、公益性文化设施、各类校外活动场所等，建设成为社会主义核心价值体系教育的实践基地。第一批联合8个部委建立了71个中小学主题社会实践基地。制订具有行业特色的社会实践基地标准和实践课程实施方案。引导广大学生走出校园，参与公益活动和志愿服务，开展学雷锋活动，升华对社会主义核心价值体系的体验感受和认知理解。

　　三是融入校园文化。组织“永远跟党走”庆祝建党90周年主题教育活动，开展以“双百”人物中的共产党员命名中小学班集体活动，截止目前已命名128个班集体，覆盖全国各省份。每年秋季开学与中央电视台制作播出全国“开学第一课”，以“爱国”、“梦想”、“幸福”等为主题，引导广大中小学生热爱祖国、勤奋学习、快乐生活、健康成长。制定《中小学文明礼仪教育指导纲要》，制作中小学文明礼仪教育动漫视频，开展一系列生动形象的礼仪教育活动。

　　四是融入学校管理。推动落实《中小学教师职业道德规范》，分别制定中学、小学和幼儿园教师专业标准，进一步明确教师教书育人的职责和能力要求。组织制定《中小学管理工作规程》，建立健全管理育人、服务育人的长效机制。落实《中小学班主任工作规定》，征集班主任工作细节案例，纳入培训教材，引导中小学班主任在班级管理中开展思想道德教育和心理健康教育。建立中小学家长委员会，参与学校管理，形成育人合力。

　　党的十七届六中全会召开后，教育部制定《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程指导纲要》，召开全国中小学德育工作经验交流会，对社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程工作进行全面部署。下一步我们将按照社会主义核心价值体系建设的总体要求，进一步开发德育资源、突出实践环节、营造文化氛围，全面加强学校德育体系建设，努力构建学校、家庭、社会密切协作的教育网络。

　　第一，加强学科德育工作。依据新修订的义务教育课程标准，全面推进对17个学科148套教材的修订工作，使各学科教材充分体现社会主义核心价值体系的教育和引导。分年级分学科提出学科德育总目标、德育主题、教学内容、教学策略与活动建议，引导学校把社会主义核心价值体系有机渗透到教学活动中。组织各学科体现“融入”要求的优秀课交流展示活动，发挥示范引领作用。

　　第二，加强实践育人工作。系统设计实践育人教育教学体系，保证开展社会实践的课时，并把参加社会实践的情况纳入学生综合素质评价和毕业资格认定范畴。倡导社会公共资源都有责任和义务为中小学教育服务的理念，着力解决影响中小学生参加社会实践的安全、经费、时间、场所等问题，为学校开展社会实践创造条件。

　　第三，加强校园文化建设。开展中小学校园文化巡礼活动，引导学校以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，积极营造社会主义核心价值体系引领下的校园文化氛围。充分利用好重大节庆日、纪念日和有特殊意义的日子开展主题教育活动，组织开展健康有益的兴趣小组和社团活动。高度重视校园网络文化建设，关注各种流行文化对中小学生的影响，积极倡导健康文化。

　　第四，加强师德师风建设。推动所有学校积极主动地把德育工作落实到教学、管理、服务各个方面。不断提高全体教师教书育人的责任感和使命感，以良好的思想政治品质和道德风范影响教育学生，以人格魅力和学识魅力教育感染学生。充分发挥德育校长（主任）、班主任、团委书记、少先队辅导员在学校德育工作中的重要作用。大力表彰和宣传教书育人楷模。

　　这次会议之后，我们将认真学习贯彻云山同志重要讲话和会议精神，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道作用，促进学生德智体美全面发展，健康成长。