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春暖花开，草长莺飞。随着全国疫情进入常态化防控阶段，宅在家三个月之久的“神兽”们终于陆续开始出宅。疫情期间，“神兽”们在家的锻炼效果究竟如何？回到久违的校园，他们的运动能力下降了吗？“有的学生甚至胖了十多斤！”一位体育老师不无忧虑地说。（4月27日新华社） 除了体重增加，学生们复课后的运动能力也有所下降。造成这种现象的原因，主要是疫情期间学生在家里缺乏体育锻炼。虽然有体育网课，但那些都是在室内进行的简易运动，而且，难免会有一些学生偷懒，达不到每天一个小时的运动量。 确实，虽然“停课不停学”，但是在家上网课，无论是文化课还是体育课，都有其不可避免的局限性，“相比在校期间还是有差距”，而作为未成年人，毕竟缺乏自控力，在学校有老师督促，在家里，家长起不到老师的作用，况且，有的家长要上班，孩子或独自在家，或由爷爷奶奶“隔代”管教，效果就更打了折扣。时有报道，网课成了游戏课，而作为不是“正课”的体育课，更被不少孩子“挪作他用”。 现在复课后，许多学校都把文化课当作补课的重点，无论老师家长还是学生本人，也都很心急，这不难理解。无论毕业还是升学考试，文化课都占着更大的比重。而且，一旦落下，要补上去，需要更大的精力更多的时间，但是，这并不竟未着体育课不需要尽快补上去，实际上，这比文化课的退步，更应该引起重视。 这是因为，近年来，青少年的体能与运动素质持续下降，出于应试思维，忽视体育仍是现在普遍的现状。现在因“宅家”而缺乏体育锻炼，加剧了体质的下降。体质是整体素质的重要组成部分，健康素质更是今后人生的基础，让孩子有强健的体魄，健全的心理，始终应该放在头等重要的位置。否则显然背离了以人为本的教育宗旨。 显然，“完全人格，首在体育。”保障学生体质健康，是学校教育的头等大事，也是对孩子的终生负责，从长远看，更事关我们国家和民族的未来。这次的战“疫”，凸现了健身锻炼的重要性，增强对病毒的抵抗力，关键还在于有强健的体魄，也因此，复课以后，学生们要补的不仅是文化课，更是体育课。 |
