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参赛选手与领队及教练团队合影 第50届世界物理奥林匹克竞赛成绩7月14日发布，中国队继去年之后再获团体第一名。五名中国队的参赛选手全部获得金牌。其中，人大附中孙向恺获得获得了总成绩和理论成绩第一名，以领先第二名3分的较大优势（满分50分）夺得总成绩第一名。镇海中学孙毅凡获得实验成绩第一名。 据悉，国际物理奥林匹克竞赛每年举办一次。2019年7月7日至7月15日，第50届国际物理奥林匹克竞赛在以色列特拉维夫举行。本届物理奥赛由以色列教育部进行组织和支持，由特拉维夫大学物理与天文学院承办，共有来自六大洲的82个国家和地区代表团参赛。 第50届IPhO中国国家队名单：
据了解，第50届国际物理奥林匹克竞赛分理论和实验考试两部分。今年国际奥赛试题新颖、难度在历届IPHO中被师生一致评价为是最难的一届，在5个小时的理论考试和5个小时的实验测试中，孙向恺同学克服困难，沉稳发挥，在来自全世界78个国家和地区的三百多名选手中脱颖而出，以领先第二名3分的较大优势（满分50分）夺得总成绩第一名。
孙向恺初高中均就读于人大附中，综合素质优秀，富有钻研精神，热爱物理。高二时，孙向恺在全国第34届物理奥林匹克竞赛中就获得决赛金牌，2018年在全国第35届物理奥林匹克竞赛中更近一步，以优异的成绩进入国家集训队，并最终代表中国出战第50届国际物理奥林匹克竞赛并摘得金牌。 在前一天刚刚结束的另一国际中学生物理顶级赛事--国际青年物理学家竞赛(IYPT)中，人大附中张哲伦作为中国队队长也带领中国队蝉联金牌。张哲伦在今年的四月也代表中国获得第20届亚洲物理奥林匹克竞赛金牌。 本届中国国家队的选拔由清华大学负责，人大附中共两名学生入选中国国家队，北京市近三年的七名入选物理国家队的队员全部来自人大附中。 在本届世界物理奥林匹克竞赛前夕，孙向恺同学曾在一次采访中讲述了自己的成长经历和学习体会，“京城教育圈”独家摘登相关内容，和圈友一起分享。 首先我觉得我们学校里所有的教练水平都特别高，从早九到高一我一直是听赵子龙老师的竞赛课。他是一位亲和力很强，而且责任心爆棚的老师，利用午休、周末时间给我们补竞赛课。赵老师很注重课堂讨论，把重要或难以理解的概念和知识，易错的题目举出来和同学一起讨论，思路清晰，时常提出自己独到的见解。正是这样频繁的讨论让竞赛班中的每个同学得以扩大自己的知识面和扩展思路。此外，赵老师时常检查我们的看书做题进度，并且和每个同学交流，量身定制学习方案；并且他还非常关注我们的心理状况，定期给我们加油鼓气，添加动力。 主要直接负责我们这一届的竞赛老师是李永乐老师。李老师的竞赛课重视基础，会对知识点进行详细而全面的讲解。李老师的课堂十分幽默风趣，除了物理题目以外，还会通过实例为我们构建物理图像，从而使我们对真正的物理本质有更加深入和可靠的理解。此外，老师还经常讲一些物理故事和历史背景，和一些前沿科学的基本思想。正是有这些超出课本的内容做为铺垫，真正地提高了我们的学科素养，激发了对物理学的兴趣。 在高二一年里，我还上过陈曦老师的竞赛课。陈老师的课堂难度较大，适合在完整学习了普通物理知识后学习。陈老师在课上引入了一些理论物理的内容，提升了我们思考的高度，拓宽了视野。 高二暑假开始，我和张哲伦两个人开始跟着胡继超老师一起备战复赛和全国决赛，胡老师是一位非常有经验的老师，他讲解问题总是能够直达问题本质，强调概念的清晰，带我们备战时，所选的模拟题都特别有代表性，而且胡老师特别强调我们的团队精神，提议大家分享自己的想法， 除此之外还听过蔡拓程老师、陈晓辉老师的竞赛课，他们都非常棒！而且都非常有方法！ 有两件事情让我印象十分深刻。其一是在赵老师所带高三年级参加复赛前，老师组织班上的同学整理物理竞赛考纲，按照知识点复习。当时从下午到晚上十多人围坐在一桌，分享各自的看法，将自己的错题讲给同学，知无不言，言无不尽。或许和其他人我们很难这样畅所欲言，总会有所保留，正是一种牢靠的同舟共济精神，把每一位同学紧紧地拴在了一起。还有同学利用自己的时间归类真题，为同学分析出题者意图。在一个大班级里，囿于较少的名额，不是每个人都有机会更进一步，但是大家并没有有所保留；而正是因为机会有限，为了同学中有更多的出线者，才更多的分享自己的知识。 另外是去年进入国家集训队以后，胡老师每周都不辞劳累，带上老师或参加过集训队的学长，为我们答疑解惑，加油鼓劲，从我们十点回到宿舍一直谈到第二天凌晨老师和学长才会返回。周周如此，让我们感到我们有一个坚实可靠的后盾，老师一如既往的支持，学长过去经验的传承，铺平了我们走向更高平台的道路。 在选拔考试期间，胡老师每天关注我们的心态和健康，在我对自己的发挥不满意的时候，老师倾听了我的倾诉，并告诉我要放平心态，放松心情，不要施加太大压力；“往者不谏，来者可追”听完一席话，我的紧张感消退了许多，这使我用更平和的心态，获得了更好的发挥。 文| 小鱼儿 声明 | 转载须联系授权 |
