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教育领域发生一些事件很容易成为舆论关注焦点。然而，人们往往关注教育界“发生了什么”，却甚少去注意教育界“没有发生什么”。 许多教师和有识之士却心知肚明：近年来，面对学生的违规行为，教师敢于严厉批评、适度惩戒的越来越少了。教师惩戒权，作为教育者曾经天赋的权利，正在悄然流失。人们对此浑然不觉，却不得不承受其后果：面对违规学生，教师不敢管、不能管、不想管。惩戒权的丧失，导致师生关系扭曲，校园欺凌得不到有效制止，学生打老师现象时有发生。 “教师是人类灵魂的工程师”“教师是太阳底下最光辉的职业”这些名言曾让无数教师引以为豪。但时代仿佛变了。当讲台上戒尺不在、手中教鞭不在，当教育行政部门再三告诫——慎重慎重，当自己一次一次忍住——“算了算了，多一事不如少一事”，失去惩戒权的教师们感叹：面对学生，我们只授知识不教做人了。 不严管也就意味着无厚爱。失去教育惩戒权，伤害的仅仅是教师吗? (《半月谈》2019年7月9日 李美娟 王阳 陈席元) 【命题预测】 近年来，面对学生的违规行为，教师敢于严厉批评、适度惩戒的越来越少了。教师惩戒权，作为教育者曾经天赋的权利，正在悄然流失。部分学生上课吃瓜子，扰乱课堂纪律，更有甚者顶撞老师，跟老师掀桌子，尊师重教的传统美德荡然无存，而面对这样的现象越来越多的老师感叹：“面对学生，我们只能传授知识不教做人了”。对此，你怎么看? 【中公热点解析】 教师本是无比崇高且令人敬仰的职业，而近年来我们总是可以看到很多令人寒心的事件发生，南昌一老师罚站未完成作业的学生被教育局、学校以及家长施压当着全班的面向学生道歉;河南毕业近20年的学生路遇初中老师不是心怀感恩而是拳脚相加。我们越来越多的老师在教导学生的时候也变得“不敢管、不能管、不想管”。 这样的社会现象不单单是损害着教师这一职业的尊严，更伤害着教师传道受业解惑与塑造学生人格的积极性。而对于学生本身也是百害无一利，首先，教师对于学生的过错不问不管，不能及时教育学生，学生的过错会得到纵容从而滋生更大的过错。其次，学生自身的规矩意识缺乏得不到及时的教育，会严重影响学生的健康成长，未来给学生当头一击的将不是老师，而是社会。与此同时，教师无法有效的对学生的违规行为进行教育，也将无法保证良好的教学秩序，会有更多学生的学习环境被干扰。 会出现这样本末倒置的教育乱象家长、学校、社会都有不可或缺的责任。在家长方面，部分学生家长把孩子看的过重，纵使孩子本身有错，也舍不得让孩子受一点委屈，严重缺乏正确的引导。在学校方面，在面对师生纠纷时，往往选择惩罚老师的方式来息事宁人，缺乏对老师正常惩戒权的维护，与此同时也缺乏与家长的交流沟通，未能事先与家长达成关于惩戒学生的共识。在社会方面，一些教师缺乏师风师德的案例被社会舆论片面放大，严重影响了教师群体的权威感，很容易让人们形成对教师群体的负面形象，因而也让学校与老师在面对师生纠纷时处于劣势地位。 尊师重道是我们中华民族的传统美德，让人民教师能够有底气的再次执起教鞭，我们义不容辞。首先我们需要家校联合，达成共识，学校要对家长错误的教育观念进行引导，宣传有利于学生健康成长的教育方式，家长要支持与理解学校和老师对学生错误行为的惩戒。其次学校培训老师使用符合心理学、教育学规律的惩戒方法，对于老师合理惩戒所产生的师生纠纷，更多的理解与维护老师的相关权益。最后各媒体应当不仅对缺乏职业道德的教师进行报道，也应当对于爱岗敬业的教师进行报道，让人们理解教师对学生严管既是厚爱，在社会上逐步形成尊师重道的价值取向。 |
