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○记者：改革开放后，中山急需教师。1979年中山师范学校迁址至鳌溪山，1981年恢复普通中师三年学制，成为中山培养教师的重要基地。1989年，你就调到中山师范当校长。当时的中山师范是如何为中山的教育事业培养教师的？ ●陈品权：中山师范历史很悠久，为适应教育事业发展的需要，从1990年起率先在省内试行三、二分段的学制，开始由普通中师向大专过渡。1989年我刚到中山师范时，校园就是一片荒山，几排石头房子，连通的路都没有修好。当时我们在湖南师大、华中师大招了18位老师。他们一来到，看到这条件几乎想哭。可绝大部分教师还是选择了继续留下来，后来成为了中山师范教师队伍的骨干，教出了众多师范学生。当年这批教师如今有许多已成为中山教育的名师、带头人。正因这批老师心中有着宝贵的教书育人信念，所以才能坚持至今。 改革开放后，政府大力投入教育，还有华侨的捐助。因此上世纪90年代初中期，中山师范已进入发展黄金时期。不仅师资力量好，校舍教学等条件也大大改善。“爱国、敬业、一专、多能”是当时的校训。当时的师范生不仅文化课全部要学，还有三笔字（粉笔、钢笔、毛笔）、能唱能跳、少先队的鼓号等都学。为了让学生练习，那时学校已有一百台的钢琴以及一批手风琴、电子琴。中山师范的毕业生基础扎实、一专多能，为当时中山教育提供了大批的优秀教师。现在我去到一些小学，还能见到许多当年的毕业生，中山师范可以说是中山小学教师的摇篮。2000年中山师范学校更名为中山市实验高级中学，我成为了中山师范最后一任校长。 （据《中山市志》统计，1979－2003年，中山师范共培养普通中师生5600人，特殊教育生680人，大专生1500人。 ■如今办学条件和质量都飞跃式发展 ○记者：回顾改革开放40年，中山的教育发展最大变化有哪些？ ●陈品权：有很多变化，其中最明显的有几方面。首先是教育的硬件建设变化大。我现在有时也会参加一些教研或教育评估类的活动，发现无论是城区还是镇区的学校，硬件的配备都很好。 教学楼、图书馆、音乐室、电脑室、跑道等功能设施都具备 ，其次是每间学校的规模都普遍扩大了。以实验中学为例，原来中山师范时期只有20多个班，现在共有102个班，师生已达6000多人。可见中山的教师队伍、学生人数都在不断增加。而且许多老师学历已是本科或硕士，整体的师资素质更高了。 此外，还有办学水平和政府投入也在不断飞跃。从改革开放初以普及中小学教育为主，现在已发展到众多学生考上顶尖大学、获国家级竞赛奖项。作为老教师，看到中山的学生能取得优异的成绩，当然是高兴的。教育整体的全面发展，当然离不开政府的投入，现在政府无论是市级还是镇区一级，都舍得为教育投入。 ■教师“教书育人”信念不应变 ○记者：40年的教育变化很大，有没有什么是不变的？ ●陈品权：无论怎么变，教师“教书育人”的信念不应该变。以前未恢复高考前，我们批评不认真学习的学生时会说：“你不认真学习，将来怎么报效祖国、服务社会？”对于学生的激励，很多时候会用一些英雄人物的事迹来感染学生，引导他们形成今后正确的人生观、价值观。可现在围绕高考，学习变得功利了。家长、老师批评学生会说，“你不认真学习，将来考不上大学。”衡量教师工作、学生学习是否优秀的标准都量化成了分数。考试的分数只能衡量“教书”，但“育人”不应被忽略。 教育的目标是有远近之分的。近的目标可以是考大学，所以教师要“教书”，育人”是长远的目标，不应该变。教育更应是一项长远的、有着公益性质的事业。 链 接 1996年 中山市被评为全国“两基”(基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲)教育先进市。 1997年年起 中山推进素质教育，普及学前3年教育和调整中小学布局，于1998年实现普及从学前3年教育至高中教育的15年国民教育。 2001年 中山再次被评为全国“两基”教育先进市。火炬开发区成为中山市第一个省教育强区。 2005年 中山市基本建立从幼儿教育到高等教育，从普通教育到职业教育、成人教育的体系完整、结构合理的现代化国民教育和终身教育体系，成为广东省第三个教育强市。 2007年 全市24个镇区全部成为省教育强镇（区）。 2010年 《人民教育》第九期推出创刊60周年特刊，“中山经验”被该刊列为1950—2010年60年来中国教育最有影响力的30件事件之一。 2014年 创建成为广东省推进教育现代化先进市。 2018年 中山教育事业全面发展，完成新建改建扩建公办学校15所，动工建设18所，新增公益普惠性幼儿园15所，新增规范化幼儿园学位9745个，高考总录取率、本科录取率、一本录取率均居全省前列，中德合作（中山）职业技能人才培训基地建成招生，与瑞士洛桑酒店管理学院签署合作办学协议，高水平大学建设扎实推进。 |
